宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學。是微觀經濟學的對稱。宏觀經濟學是現代經濟學的一個分支。宏觀經濟學以整個國民經濟為考察對象，研究經濟中各有關總量的決定及其變動，以解決失業(yè)、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題，實現長期穩(wěn)定的發(fā)展。

宏觀經濟學包括宏觀經濟理論、宏觀經濟政策和宏觀經濟計量模型。

1）宏觀經濟理論包括：國民收入決定理論、消費函數理論、投資理論、貨幣理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經濟周期理論、經濟增長理論、開發(fā)經濟理論。

2）宏觀經濟政策包括：經濟政策目標、經濟政策工具、經濟政策機制（即經濟政策工具如何達到既定的目標）、經濟政策效應與運用。

3）宏觀經濟計量模型包括根據各派理論所建立的不同模型。這些模型可用于理論驗證、經濟預測、政策制定，以及政策效應檢驗。

以上三個部分共同構成了現代宏觀經濟學。現代宏觀經濟學是為國家干預經濟的政策服務的。戰(zhàn)后凱恩斯主義宏觀經濟政策在西方各國得到廣泛的運用，相當大程度上促進了經濟的發(fā)展，但是，國家對經濟的干預也引起了各種問題。

其具體內容主要包括經濟增長、經濟周期波動、失業(yè)、通貨膨脹、國家財政、國際貿易等方面.涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數量及增長率，就業(yè)人數和失業(yè)率，國家預算和赤字，出入口貿易和國際收入差額等。

宏觀經濟學來源于法國魁奈的《經濟表》和英國馬爾薩斯的“馬爾薩斯人口論”。1933年，挪威經濟學家弗瑞希提出《宏觀經濟學》的概念?，F代宏觀經濟學在凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》（1936）出版后迅速發(fā)展起來。凱恩斯把國民收入和就業(yè)人數聯系作為中心進行了綜合分析。

宏觀經濟學的產生與發(fā)展，迄今為止大體上經歷了四個階段：第一階段：17世紀中期到19世紀中期，是早期宏觀經濟學階段,或稱古典宏觀經濟學階段。第二階段：19世紀后期到20世紀30年代，是現代宏觀經濟學的奠基階段。第三階段：20世紀30年代到60年代，是現代宏觀經濟學的建立階段。第四階段：20世紀60年代以后，是宏觀經濟學進一步發(fā)展和演變的階段。

“宏觀經濟學”一詞，最早是挪威經濟學家弗里希在1933年提出來的。經濟學中對宏觀經濟現象的研究與考察，可以上溯到古典學派。法國重農學派創(chuàng)始人魁奈的《經濟表》，就是經濟學文獻對資本主義生產總過程的初次分析。

然而，在古典經濟學家和后來的許多庸俗經濟學家的著作中，對宏觀經濟現象和微觀經濟現象的分析都并存在一起，并未分清。特別是自所謂“邊際主義革命”以來，經濟學家大多抹煞經濟危機的可能性，無視國民經濟總過程中的矛盾與沖突，只注重于微觀經濟分析，以致宏觀經濟問題的分析在一般經濟學著作中幾乎被淹沒了。

但隨著傳統(tǒng)庸俗經濟學在二十世紀30年代經濟危機的襲擊下破產，隨著凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》一書出版，宏觀經濟分析才在凱恩斯的收入和就業(yè)理論的基礎上，逐漸發(fā)展成為當代經濟學中的一個獨立的理論體系。 宏觀經濟學主要觀點

宏觀經濟學研究的一個中心問題是：國民收入的水平是如何決定的？宏觀經濟學認為，國民收入的水平，反映著整個社會生產與就業(yè)的水平。

宏觀經濟學在解釋經濟周期時，很強調投資的變動的關鍵作用，認為投資的變動往往比消費的變動來得大，指出投資在相當程度上既是收入變動的原因，也是它的結果。它在“解釋”投資的變動與國民收入的變動之間的關系時，提出了“加速數”和“乘數”相互作用的學說。

“加速原理”與“乘數論”所要說明的問題各不相同。“乘數論”是要說明投資的輕微變動何以會導致收入發(fā)生巨大的變動，而“加速原理”則要說明收入的輕微變動何以也會導致投資發(fā)生巨大變動。但二者所說明的經濟運動又是相互影響、相互補充的。

宏觀經濟學正是利用所謂“加速數”和“乘數”的相互作用，來“解釋”經濟的周期性波動。據說，在經濟危機的條件下，生產和銷售量下降，加速原理的作用會使得投資急劇下降，而乘數的作用又使得生產和銷售進一步急劇降減，后者再通過加速原理的作用會使得投資成為負數(或負投資)。

加速數和乘數的相互作用，加劇了生產萎縮的累積過程。一旦企業(yè)的資本設備逐漸被調整到與最低限度的收入相適應的水平，加速原理的作用會使負投資停止下來，投資狀況的稍許改善也會導致收入重新增長，于是一次新的周期便重新開始。收入的重新增長，又通過加速數的作用，導致新的“引致投資”；后者又通過乘數的作用，促使收入進一步急劇增長，這便開展了經濟擴張的累積過程。這個累積過程會把國民經濟推到“充分就業(yè)”的最高限，并從那里彈回來而轉入衰退。

宏觀經濟學討論的價格問題，是一般價格水平，而不是個別產品的價格問題。按照前面講的“國民收入決定”論，一般價格水平主要取決于總需求水平。然而，總需求水平的變動一方面影響著貨幣的供求，另一方面也受貨幣供求變動的巨大影響。所以，貨幣分析在宏觀經濟學中具有重要的地位。

宏觀經濟學重視對貨幣供求的分析，不僅在于可通過對貨幣供給、利息率的調節(jié)去影響總需求，而且在于貨幣供給的變動與總的物價水平有著密切的關系。關于貨幣供給量與物價水平之間的關系，寵觀經濟學著作大多承襲傳統(tǒng)的“貨幣數量說”，只是略加修綴。

許多宏觀經濟學著作者認為傳統(tǒng)“貨幣數量說”過于粗糙，他們把貨幣數量說的基本觀點跟“收入決定”論的基本觀點聯系起來，認為在經濟達到“充分就業(yè)” 的水平以前，貨幣供給的增加，其主要影響將表現在擴大“有效需求”、增加生產(或收入)上對價格水平的影響很?。恢挥挟斀洕_到“充分就業(yè)”水平之后，這時閑置設備已全部使用，若再增加貨幣供給，已不能再促使產量增加，而只會產生過度需求，形成通貨膨脹缺口，導致物價水平不斷上升，釀成真正的“通貨膨脹”。

這種分析，就是所謂貨幣分析與收入分析相結合的一個重要表現。這種分析表明，不僅政府開支和稅收的變動，而且貨幣供給量的變動，都會對總需求水平(投資需求和消費需求)產生影響。這就為政府主要通過財政政策和貨幣政策對國民經濟的活動進行干預，提供了理論依據。

宏觀經濟學認為政府應該，而且也能夠通過運用財政政策、貨幣政策等手段，對總需求進行調節(jié)，平抑周期性經濟波動，既克服經濟衰退，又避免通貨膨脹，以實現“充分就業(yè)均衡”或“沒有通貨膨脹的充分就業(yè)”。

財政政策和貨幣政策的運用，是相互配合、支持的；但在經濟蕭條、通貨膨脹等不同時期或條件下，二者將采取擴張性或緊縮性的不同對策。

在蕭條時期，采取擴張性的財政政策和貨幣政策。在財政政策方面，主要措施是減稅和擴大政府的開支。減稅可以使公司和個人的納稅后收入增加，從而刺激企業(yè)擴大投資和個人增加消費；而投資需求和消費需求的擴張將導致總需求增長，以克服經濟蕭條。

擴大政府開支，主要是擴大政府的購買或訂貨，增加公共工程經費和擴大“轉移性支付”，目的是通過擴大公私消費，以刺激投資。這種擴張性財政政策勢必導致財政赤字。根據凱恩斯的“有效需求學說”，資本主義經濟的常態(tài)是一種“小于充分就業(yè)均衡”。因而擴張性的赤字預算，也就成了戰(zhàn)后西方國家政府的常備政策工具。

在貨幣政策方面，主要措施是擴大貨幣供給量和降低利息率。這些措施包括：在公開市場上購進政府債券，把更多的準備金注入商業(yè)銀行。商業(yè)銀行的準備金增加后，就可擴大對企業(yè)和個人的貸款，從而擴大貨幣供給量，降低貼現率，刺激投資，從而增加總需求。

通貨膨脹時期，采取緊縮性的財政政策和貨幣政策。不論是財政政策還是貨幣政策，依然運用上面所介紹的那些政策工具，只是朝著和上述相反的方向，即按著緊縮性方式而不是按擴張性方式來加以運用。

現在西方經濟學界開始企圖用供給分析來補充需求分析的不足，在宏觀經濟分析中探討微觀經濟基礎，出現了一種供給分析與需求分析相綜合、微觀分析與宏觀分析相結合的新動向。

宏觀經濟學建議采用適當的財政政策、貨幣政策、匯率政策，以及建立獨立的中央銀行等手段，以控制和解決通貨膨脹問題。

宏觀經濟學首先關注一國的經濟增長，經濟增長指的是一國生產潛力的增長。一國生產潛力的增長是決定其實際工資和生活水平增長率的關鍵因素。

經濟模型可以用于分析許多領域的決策。我們把有些領域歸入微觀經濟學中，而把其他領域歸入宏觀經濟學中。微觀經濟學（microeconomics）研究家庭和企業(yè)如何做出選擇，它們如何在市場上相互作用，以及政府如何試圖影響它們的選擇。微觀經濟學問題包括解釋消費者如何應對產品價格的變化以及企業(yè)如何決定收取什么樣的價格。微觀經濟學還涉及到政策問題，如分析減少未成年人吸煙的最有效方法，分析批準銷售一種新處方藥的成本和收益，以及分析降低空氣污染的最有效方法。

宏觀經濟學（macroeconomics）研究作為整體的經濟，包括諸如通貨膨脹、失業(yè)和經濟增長這樣一些問題。宏觀經濟學問題包括解釋為什么經濟會經歷衰退和失業(yè)不斷增加的時期，以及為什么在長期內有些經濟體比其他經濟體增長得快得多。宏觀經濟學也涉及政策問題，如政府干預能否降低衰退的嚴重性。

微觀經濟學和宏觀經濟學之間的區(qū)分并不是嚴格且固定不變的。許多經濟情況既涉及微觀經濟也涉及宏觀經濟的層面。例如，企業(yè)投資于新機器和設備的總體水平有助于確定經濟增長的速度—這是一個宏觀經濟問題。但要了解企業(yè)決定購買多少新的機器設備，我們又需要分析單個企業(yè)所面臨的激勵—而這是一個微觀經濟問題。

二者的區(qū)別主要表現在：

（1）研究對象不同。微觀經濟學的研究對象是單個經濟單位，如家庭、廠商等。正如美國經濟學家J亨德遜（JHenderson）所說居民戶和廠商這種單個單位的最優(yōu)化行為奠定了微觀經濟學的基礎。而宏觀經濟學的研究對象則是整個經濟，研究整個經濟的運行方式與規(guī)律，從總量上分析經濟問題。正如薩繆爾遜所說，宏觀經濟學是根據產量、收入、價格水平和失業(yè)來分析整個經濟行為。美國經濟學家E夏皮羅（EShapiro）則強調了宏觀經濟學考察國民經濟作為一個整體的功能。

（2）解決的問題不同。微觀經濟學要解決的是資源配置問題，即生產什么、如何生產和為誰生產的問題，以實現個體效益的最大化。宏觀經濟學則把資源配置作為既定的前提，研究社會范圍內的資源利用問題，以實現社會福利的最大化。

（3）研究方法不同。微觀經濟學的研究方法是個量分析，即研究經濟變量的單項數值如何決定。而宏觀經濟學的研究方法則是總量分析，即對能夠反映整個經濟運行情況的經濟變量的決定、變動及其相互關系進行分析。這些總量包括兩類，一類是個量的總和，另一類是平均量。因此，宏觀經濟學又稱為總量經濟學。

（4）基本假設不同。