科學(xué)決策是指決策者憑借科學(xué)思維，利用科學(xué)手段和科學(xué)技術(shù)所進(jìn)行的決策。

科學(xué)決策是指決策者為了實現(xiàn)某種特定的目標(biāo)，運用科學(xué)的理論和方法，系統(tǒng)地分析主客觀條件做出正確決策的過程?？茖W(xué)決策的根本是實事求是，決策的依據(jù)要實在，決策的方案要實際，決策的結(jié)果要實惠。

科學(xué)決策具有程序性、創(chuàng)造性、擇優(yōu)性、指導(dǎo)性。

所謂程序性是指科學(xué)決策不是簡單拍板，隨意決策，更不是頭腦發(fā)熱，信口開河，獨斷專行，而是在正確的理論指導(dǎo)下，按照一定的程序，充分依靠領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大群眾的集體智慧，正確運用決策技術(shù)和方法來選擇行為方案。

所謂創(chuàng)造性是指決策總是針對需要解決的問題和需要完成的新任務(wù)而作出選擇，不是傳聲筒、錄音帶，也不是售貨員、二傳手，而是開動腦筋，運用邏輯思維、形象思維、直覺思維等多種思維進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。

所謂擇優(yōu)性是指在多個方案的對比中尋求能獲取較大效益的行動方案，擇優(yōu)是決策的核心。

所謂指導(dǎo)性是指在管理活動中，決策一經(jīng)作出，就必須付諸實施，對整個管理活動、系統(tǒng)內(nèi)的每一個人都具有約束作用，指導(dǎo)每一個人的行為方向，不付諸實踐，沒有指導(dǎo)意義的決策就失去了決策的實際意義。

科學(xué)的決策過程是決策領(lǐng)導(dǎo)、專家與實際工作者互動的過程。在這個過程中，參與決策的主體相互配合，形成了一個決策過程。

參與科學(xué)決策的主體一般有以下五個：決策領(lǐng)導(dǎo)，決策助手，決策專家，學(xué)科專家，實際工作者和廣大群眾。

在科學(xué)決策過程中，上述五個決策主體缺一不可。他們在決策過程中相互配合、相互補充，環(huán)環(huán)相連，共同構(gòu)成科學(xué)決策運行的動態(tài)系統(tǒng)。

決策是一個提出問題、分析問題、解決問題的完整的動態(tài)過程，遵循科學(xué)的決策程序，才能作出正確的決策。決策程序包括四個基本步驟：

（一）提出問題，確定目標(biāo)

一切決策都是從問題開始。所謂問題，就是應(yīng)有現(xiàn)象和實際現(xiàn)象之間出現(xiàn)的差距。決策者要善于在全面收集、調(diào)查、了解情況的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)差距，確認(rèn)問題，并能闡明問題的發(fā)展趨勢和解決問題的重要意義。

所謂目標(biāo)，是指在一定環(huán)境和條件下，在預(yù)測的基礎(chǔ)上所希望達(dá)到的結(jié)果。目標(biāo)是決策的出發(fā)點和歸宿，目標(biāo)必須明確、合理，要在需要與可能的基礎(chǔ)上，分清必須達(dá)到的目標(biāo)和期望達(dá)到的目標(biāo)。

（二）擬定可行方案

可行方案是指具備實施條件、能保證決策目標(biāo)實現(xiàn)的方案。解決任何一個問題，都存在多種途徑，要經(jīng)過比較，制定各種可供選擇的方案。所以，擬訂可行方案的過程是一個發(fā)現(xiàn)、探索的過程，也是淘汰、補充、修訂、選取的過程。要大膽設(shè)想、敢于創(chuàng)新，又要細(xì)致冷靜、精心設(shè)計。

經(jīng)驗決策與科學(xué)決策的本質(zhì)區(qū)別在于方式方法的不同。經(jīng)驗決策的主體一般表現(xiàn)為個體，而科學(xué)決策是集體智慧的產(chǎn)物；經(jīng)驗決策主要憑借決策者的主體素質(zhì)，科學(xué)決策則盡可能采用先進(jìn)的技術(shù)和方法；經(jīng)驗決策帶有直觀性，而科學(xué)決策不排斥經(jīng)驗，但注重在理論的指導(dǎo)下處理決策問題。因此，應(yīng)該把經(jīng)驗決策與科學(xué)決策結(jié)合起來，實現(xiàn)決策的科學(xué)化。