邏輯思維是人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。它與形象思維不同，是用科學(xué)的抽象概念、范疇揭示事物的本質(zhì)，表達(dá)認(rèn)識現(xiàn)實的結(jié)果。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據(jù)的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

邏輯思維是分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準(zhǔn)確無誤，否則無法得出正確的結(jié)論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為“抽象思維”或“閉上眼睛的思維”

在邏輯思維中，是使用否定來堵死某些途徑。比喻說，邏輯思維是在深挖一個洞，它就是為了把一個洞挖得更深的工具。

邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認(rèn)識階段獲得的對于事物認(rèn)識的信息材料抽象成概念，運用概念進(jìn)行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，從而產(chǎn)生新的認(rèn)識。邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點。

1、概念的特征：內(nèi)涵和外延。

2、判斷的特征：一是判斷必須對事物有所斷定；二是判斷總有真假。

3、推理的特征：演繹推理的邏輯特征是：如果前提真，那么結(jié)論一定真，是必然性推理；非演繹推理的邏輯特征是：雖然前提是真的，但不能保證結(jié)論是真的，是或然性推理。

1、有助于我們正確認(rèn)識客觀事物。

2、可以使我們通過揭露邏輯錯誤來發(fā)現(xiàn)和糾正謬誤。

3、能幫助我們更好地去學(xué)習(xí)知識。

4、有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

邏輯思維在創(chuàng)新中的作用：

1、邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用

發(fā)現(xiàn)問題；

直接創(chuàng)新；

篩選設(shè)想；

評價成果；

推廣應(yīng)用；

總結(jié)提高。

2、邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性

常規(guī)性；

嚴(yán)密性；

穩(wěn)定性。

1、分析與綜合

分析是在思維中把對象分解為各個部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。綜合是在思維中把對象的各個部分或因素結(jié)合成為一個統(tǒng)一體加以考察的邏輯方法。

2、分類與比較

根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把事物分類，具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同的類。比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點。通過比較就能更好地認(rèn)識事物的本質(zhì)。

分類是比較的后繼過程，重要的是分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇，選擇的好還可導(dǎo)致重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。

3、歸納與演繹

歸納是從個別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。演繹是從一般性的前提推出個別性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然性的。

4、抽象與概括

抽象就是運用思維的力量，從對象中抽取它本質(zhì)的屬性，拋開其他非本質(zhì)的東西。概括是在思維中從單獨對象的屬性推廣到這一類事物的全體的思維方法。

抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相互聯(lián)系不可分割的。

1、在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能否只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子來？

解：第一步：把8個杯子分為4、4二組，在二組中各選出一杯水，把這組中的其他水都倒一點到這個杯子里，品嘗這二杯水，選出有糖水的那一組。第二步：在有糖水的這組中，把中3杯沒有摻水的杯子中取出二杯水，進(jìn)行第一步，判斷糖水是否在這二杯中。 第三步：糖水在這二杯水中，品嘗其中沒有摻水的那杯，就可以知道糖水是那杯。反之也可推出糖水是另外二杯中的那一杯。

2、某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯了，錯藥的形狀、顏色及包裝均與其它9瓶藥完全相同，只是每丸藥重110毫克，你能用天平一次稱出錯藥嗎？

解：把瓶子編上號，然后從各瓶中拿出與編號相同數(shù)的藥粒。

如果都是正確的則應(yīng)有5500毫克，其中第5瓶是錯的則總重為5550毫克，如果第6瓶是錯的則應(yīng)重5560毫克。

下邊有10個不同的字母，代表（0—9）10個不同的數(shù)碼已知D=5，求其余字母各代表什么數(shù)碼？

D=5 ∴T=0 有一個很特殊的式子Q+E=Q 顯然，E=0才能滿足，但T=0，E不能重復(fù)等于0，E+1=0有進(jìn)位。E=9，A+A=E，A不能是分?jǐn)?shù)，又有進(jìn)位。A=4 ∴2L+1=R﹥10。G+D=R，R是個位數(shù)，又是奇數(shù)R ﹥5，∵D=5，E=9， ∴R只能等于7。N+R=B ﹥10，還剩下2、3、6，N=6，B=3，Q=2。這里運用的是邏輯思維的綜合分析的方法。

A=4 B=3 D=5 E=9 R=7 N=6 Q=2 L=8 T=0 G=1

1、邏輯思維滲透于一切創(chuàng)造過程中

邏輯思維的過程形式與創(chuàng)新、創(chuàng)造過程密切相關(guān)，一切創(chuàng)造活動都是以邏輯思維為基礎(chǔ)的，運用邏輯思維對創(chuàng)造成果條理化、系統(tǒng)化、理論化。

2、邏輯思維與創(chuàng)新思維的一般區(qū)別

1）思維形式的區(qū)別。邏輯思維的表現(xiàn)形式，是從概念出發(fā)，通過分析、比較、判斷、推理等 形式而得出合乎邏輯的結(jié)論。創(chuàng)新思維則不同，它一般沒有固定的程序，其思維方式大多都是直觀、聯(lián)想和靈感等。

2）思維方法的區(qū)別。邏輯思維的方法，主要是邏輯中的比較和分類、分析和綜合、抽象和 概括、歸納和演繹，而創(chuàng)新思維的方法，主要是一種猜測、想象和頓悟。

3）思維方向的區(qū)別。邏輯思維一般是單向的思維，總是從概念到判斷再到推理，最后得出 結(jié)論。創(chuàng)新思維的思維方向則是很多的，結(jié)果也是多樣性的。

4）思維基礎(chǔ)的區(qū)別。邏輯思維是建立在現(xiàn)成的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，離開已有的知識和經(jīng)驗，邏輯思維便無法進(jìn)行。創(chuàng)新思維則是從猜測、想象出發(fā)，沒有固定的思維方式，雖然也需要知識和經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，但不完全依賴知識和經(jīng)驗。

5）思維結(jié)果的區(qū)別。邏輯思維嚴(yán)格按照邏輯進(jìn)行，思維的結(jié)果是合理的，但可能沒有創(chuàng)新 性。創(chuàng)新思維活動既然不是按照常規(guī)的邏輯進(jìn)行，其結(jié)果往往不合常理，但其中卻有新穎性的結(jié)果。

3、邏輯思維與創(chuàng)新思維在創(chuàng)新活動中的關(guān)系：銜接關(guān)系；互補關(guān)系；轉(zhuǎn)化關(guān)系。