職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。例如：一位教師只具有語言表達能力是不夠的，還必須具有對教學的組織和管理能力，對教材的理解和使用能力，對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。

如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。

由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，我們可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。

1、一般職業(yè)能力

一般職業(yè)能力主要是指一般的學習能力、文字和語言運用能力、數(shù)學運用能力、空問判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此，人際交往能力、團隊協(xié)作能力、對環(huán)境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力都是我們在職業(yè)活動中不可缺少的能力。

2、專業(yè)能力

專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過程中，招聘方最關注的就是求職者是否具備勝任崗位工作的專業(yè)能力。例如：你去應聘教學工作崗位，對方最看重你是否具備最基本的教學能力。

3、職業(yè)綜合能力

這里主要介紹國際上普遍注重培養(yǎng)的“關鍵能力”，主要包括四個方面：

1）跨職業(yè)的專業(yè)能力

從以下三方面可以體現(xiàn)出一個人跨職業(yè)的專業(yè)能力：一是運用數(shù)學和測量方法的能力；二是計算機應用能力；三是運用外語解決技術問題和進行交流的能力。

2）方法能力

一是信息收集和篩選能力；二是掌握制定工作計劃、獨立決策和實施的能力；三是具備準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。

3）社會能力

社會能力主要是指一個人的團隊協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，對他人公正寬容，具有準確裁定事物的判斷力和自律能力等，這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。

4）個人能力

隨著我國經濟體制改革的深入、法制的不斷健全完善，人的社會責任心和誠信將越來越被重視，假冒偽劣將越來越無藏身之地，一個人的職業(yè)道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，愛崗敬業(yè)、工作負責、注重細節(jié)的職業(yè)人格會得到全社會的肯定和推崇。

1、一定的職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件

任何一個職業(yè)崗位都有相應的崗位職責要求，一定的職業(yè)能力則是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件。因此，求職者在進行擇業(yè)時，首先要明確自己的能力優(yōu)勢以及勝任某種工作的可能性。條件允許的情況下，可以由專業(yè)職業(yè)指導人員幫助分析，根據(jù)求職者的學歷狀況、職業(yè)資格、職業(yè)實踐等來確定求職者的職業(yè)能力，必要時可以通過心理測試作為參考，在基本確定求職者的職業(yè)能力和發(fā)展的可能性的基礎上幫助求職者進行職業(yè)選擇。

2、職業(yè)實踐和教育培訓是職業(yè)能力發(fā)展的前提

1）職業(yè)實踐促進職業(yè)能力的發(fā)展

職業(yè)能力是在實踐的基礎上得到發(fā)展和提高的，一個人長期從事某一專業(yè)勞動，能促使人的能力向高度專業(yè)化發(fā)展。例如，計算機文字錄用人員，隨著工作的熟練和經驗的積累，錄入的速度會越來越快，準確性也會越來越高。個體的職業(yè)能力只有在實際工作中才能不斷得到發(fā)展、提高和強化。

2）教育培訓促進教育能力的提高

個體職業(yè)能力的提高除了在實踐中磨練和提高之外，另外最有效的途徑就是接受教育和培訓。像我們所熟悉的職業(yè)教育、?？平逃?、大學本科教育、研究生教育等，學生通過對有關知識和技能的掌握，對以后更好地勝任本職工作會有極大的幫助。

3）職業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)創(chuàng)造間的關系

職業(yè)能力是人的發(fā)展和創(chuàng)造的基礎。前面講到能力是成功地完成某種任務或勝任工作的必不可少的基本因素，沒有能力或能力低下，就難以達到工作崗位的要求，不能勝任。個體的職業(yè)能力越強，各種能力越是綜合發(fā)展，就越能促進人在職業(yè)活動中的創(chuàng)造和發(fā)展，就越能取得較好的工作績效和業(yè)績，越能給個人帶來職業(yè)成就感。