心理測試是指通過一系列的科學(xué)方法來測量被評者的智力水平和個(gè)性方面差異的一種科學(xué)方法。

1、要對個(gè)人的隱私加以保護(hù)。因?yàn)樾睦頊y試涉及到個(gè)人的智力、能力等方面的個(gè)人隱私，這些內(nèi)容嚴(yán)格來說應(yīng)該只讓被試者以及他愿意讓人知道的人才能了解，所以，有關(guān)測試內(nèi)容應(yīng)該嚴(yán)加保密。

2、心理測試以前，要先做好預(yù)備工作。心理測試選擇的內(nèi)容、測試的實(shí)施和計(jì)分，以及測試結(jié)果的解釋都是有嚴(yán)格的順序的，一般來說，主試及測試者要受過嚴(yán)格的心理測試方面的訓(xùn)練。

3、主試要事先做好充分的準(zhǔn)備，包括要統(tǒng)一地講出測試指導(dǎo)語；要準(zhǔn)備好測試材料；要能夠熟練地掌握測試的具體實(shí)施手續(xù)；要盡可能使每一次測試的條件相同，這樣測試結(jié)果才可能比較正確。

（1）從實(shí)際應(yīng)用角度看：選拔人才、崗位安置、診斷、評價(jià)、輔助咨詢。

（2）從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗(yàn)證假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分組。

1、正確的測驗(yàn)觀：

（1）測驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具。

（2）心理測試作為研究方法和測量工具尚不完善。心理測試的最大問題是理論基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)。

（3）科學(xué)地看待測試，防止亂編濫用。

2、錯(cuò)誤的測驗(yàn)觀：測試萬能論、測試無用論、文化公平測試（只有相對的文化公平，沒有絕對的文化公平）、心理測試即智力測驗(yàn)。

心理測試的內(nèi)容包含：

1、能力測試：

1）普通能力測試主要包括思維能力、想象能力、記憶能力、推理能力、分析能力、數(shù)學(xué)能力、空間關(guān)系判斷能力、語言能力等方面的測試。

2）特殊職業(yè)能力測試：特殊職業(yè)能力是指那些特殊的職業(yè)或職業(yè)群的能力。該項(xiàng)測試的目的在于選拔那些具有從事某項(xiàng)職業(yè)的特殊潛能的人才。

3）心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測試主要包括兩大類即心理運(yùn)動(dòng)能力測試和身體能力測試。

2、人格測試：人格測試的目的是為了了解應(yīng)聘者的人格特質(zhì)。

3、興趣測試：興趣測試揭示了人們想做什么和喜歡做什么，從中可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者最感興趣并從中得到最大滿足的工作是什么。

心理測試的種類很多，據(jù)美國心理學(xué)家1961年的調(diào)查，那時(shí)的心理測試量表就差不多已經(jīng)有3000種了。為了大家了解方便，我們主觀地把它們分成下面這么幾種類型。

1．根據(jù)測試內(nèi)容，可以把心理測試劃分為智力測試、能力傾向測試、成績測試、人格測試等。

智力測試就是測試被測試者智力水平。一個(gè)人的智力水平用智商(IQ)表示。對于一些固定的工作崗位來說，最好能選用智商與工作需要相協(xié)調(diào)的人去做。比如一項(xiàng)工作要求工作者的智商在120左右。那么，智商低于或高于這個(gè)數(shù)目的人都不是特別合適。智商低的會(huì)感到工作吃力，智商高的會(huì)不安于現(xiàn)狀，甚至輕視這項(xiàng)工作。

能力傾向測試又叫做性向測試。目的在于發(fā)現(xiàn)被測試者的潛在才能，深入了解其長處和發(fā)展傾向。能力傾向測試一般又可以分為一般能力傾向測試和特殊能力傾向測試。一般能力傾向測試是測試一個(gè)人的多方面的特殊潛能。特殊能力傾向測試是測試一個(gè)人的單項(xiàng)潛在能力，比如音樂能力或機(jī)械操作能力。

人格測試也叫個(gè)性測試：測試情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、性格、氣質(zhì)等方面的心理指標(biāo)。

2．根據(jù)測試媒介可以把測試劃分為語言文字類測試和非語言文字類測試。

語言或文字測試，就是通過問答或筆答進(jìn)行的測試。這是心理測試的主要方式，編制和實(shí)施都相對容易。有些人類的高級(jí)心智能力，只能用語言文字進(jìn)行測試。這種測試方式的后期分析比較規(guī)范化，較少變量，所以團(tuán)體測試多采用這種方式。

但是這種方式不能應(yīng)用于語言或文字識(shí)別有困難的人，而且難于比較語言文化背景不同的被測試者。非語言文字類測試或操作性測試，包括各種通過畫圖、儀器、模型、工具、實(shí)物為測試媒介的測試，被測試者通過使用、辨認(rèn)、解釋或?qū)崟r(shí)操作測試媒介，向測試者反映出心理顯像，測試者根據(jù)一定的解釋規(guī)律或模式對這些顯像所反應(yīng)的心理特征、心理狀態(tài)做出評估。

非語言文字類測試適用于有語文表達(dá)障礙的人，也適合比較語言文化背景不同的被測試者。有些特殊能力測試，比如視覺感知能力、聯(lián)想能力和圖形判斷能力的心理測試必須借助非語文類測試媒介。

3．按照被測試的人數(shù)劃分，心理測試可以分為個(gè)別測試和團(tuán)體測試。

個(gè)別測試只能由同一個(gè)主試在同一時(shí)間內(nèi)測試一個(gè)被測試者。個(gè)別測試的優(yōu)點(diǎn)是測試者對被測試者的言語、情緒狀態(tài)可以進(jìn)行具體的仔細(xì)觀察，并且有充分機(jī)會(huì)喚起被測試者予以合作，以保證測試結(jié)果充分、可靠。個(gè)別測試的缺點(diǎn)在于測試手續(xù)復(fù)雜，耗費(fèi)時(shí)間比較長，對測試者與被測試者的合作程度要求較高。

團(tuán)體測試，可由一位測試者同時(shí)測試若干人。許多教育測試都屬于團(tuán)體測試，有些智力測試也可以采用團(tuán)體測試的方式。團(tuán)體測試的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)，單位時(shí)間可以收到相對較多的資料，測試者不必接受嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練也能擔(dān)任。缺點(diǎn)在于對被測試者的行為不能作翔實(shí)的控制，所得結(jié)果不及個(gè)別測試準(zhǔn)確可靠。

4．從測試的方法來分，可分為問卷式測試、作業(yè)式測試、投射性測試。根據(jù)不同的測試目的，還可以把心理測試劃分為難度測試、速度測試。

難度測試的功用在于測試被測試者對某一方面知識(shí)掌握程度的高低。這種測試一般是限制時(shí)間的，給出的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)通常是能使95％的被測試者做完測試的時(shí)間。測試一般由易到難排列，以測試被測試者解決難題的最高能力。

速度測試是測試被測試者完成作業(yè)的快慢，這種測試的測題難度相等，但嚴(yán)格限制時(shí)間，關(guān)鍵是看規(guī)定時(shí)間內(nèi)所完成的題量。

我們要充發(fā)發(fā)揮心理測試在員工招聘中的作用，需要盡量克服與防止可能產(chǎn)生的不良影響，應(yīng)該采取以下措施：

1、標(biāo)準(zhǔn)化。我們在員工招聘中進(jìn)行心理測試，一定要盡量運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的量表、標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語、標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)境、標(biāo)準(zhǔn)化的程序，這樣才能夠得出一個(gè)比較準(zhǔn)確的測試結(jié)果。

2、嚴(yán)格化。我們在進(jìn)行心理測試時(shí)，應(yīng)該有經(jīng)過專門訓(xùn)練的心理學(xué)專家的指導(dǎo)。另外，測試量表盡量保密，不要讓無關(guān)的人員接觸到量表，尤其是量表的標(biāo)準(zhǔn)答案。再有，我們在進(jìn)行心理測試時(shí)，評價(jià)一定要謹(jǐn)慎，這樣才能夠全面地、合乎邏輯地、科學(xué)地來評價(jià)一個(gè)人的心理素質(zhì)和他的潛在能力。

1、心理測試在員工招聘中有許多優(yōu)點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：

1）迅速。心理測試可以在較短的時(shí)間內(nèi)迅速了解一個(gè)人的心理素質(zhì)，潛在能力和他的各種指標(biāo)。

2）比較科學(xué)。世界上目前還沒有一種完全科學(xué)的方法，可以在短期內(nèi)全面了解一個(gè)人的心理素質(zhì)和潛在能力，而目前心理測試比較科學(xué)地了解一個(gè)人的基本素質(zhì)。

3）比較公平。員工招聘中往往會(huì)出現(xiàn)不公平競爭的傾向，但心理測試在一定程度上可以避免這種不公平性。因?yàn)橥ㄟ^心理測試，心理素質(zhì)比較高的員工可以脫穎而出，而心理素質(zhì)較低的應(yīng)聘者，落選也感到心平氣和，因?yàn)樗麄冎雷约盒睦頊y試的成績比較低。

4）可以比較。員工素質(zhì)的高低通過智力測試以后，他們的測試結(jié)果可以比較，因?yàn)橛猛环N心理測試的方法得出的結(jié)果有可比性，而其他的方法往往在不同的場合，不同的地點(diǎn)，沒有可比性。

2、心理測試也有以下幾個(gè)缺點(diǎn)：

1）可能被濫用。心理測試雖然是一種科學(xué)的測量手段，但是也可以被人濫用。比如，有些人在員工招聘中濫用不合格的量表，反復(fù)使用某一種不科學(xué)的量表，這樣得出的結(jié)論就不能令人滿意。

2）可能被曲解。有的時(shí)候，你測量了某一結(jié)果，你曲解以后，對某人的心理活動(dòng)和以后的行為都可能產(chǎn)生不良結(jié)果。比如，有些人認(rèn)為智商高就一定能成功，那么看到智商低的人，他就會(huì)產(chǎn)生一種卑視感。