所謂文化教育消費(fèi)，就是指居民對(duì)文化教育服務(wù)的消費(fèi)，包括接受學(xué)校教育、成人教育、崗位培訓(xùn)等各種形式的教育，也包括參與各種健康有益的文化生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“文化教育是第一消費(fèi)力”^[2]。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，向人們提出挑戰(zhàn)：在新的條件下，勞動(dòng)力能否駕馭日益提高的生產(chǎn)力？消費(fèi)者能否更好地享受日益豐富的物質(zhì)、文化消費(fèi)品？應(yīng)對(duì)這兩大挑戰(zhàn)，就要發(fā)展文化教育。文化教育是“發(fā)展生產(chǎn)力和消費(fèi)力的結(jié)合點(diǎn)”^[3]。通過文化教育，可以從根本上提高人們的素質(zhì)，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的根本條件。

1．大力發(fā)展文化教育消費(fèi)是提高勞動(dòng)力素質(zhì)從而不斷提高生產(chǎn)力的極為重要的途徑

美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為，人們的文化教育消費(fèi)具有消費(fèi)與投資兩種意義。人通過文化教育消費(fèi)而提高了自身的素質(zhì)，從而提高了自身勞動(dòng)力的價(jià)值。因此，文化教育上的消費(fèi)支出，也就是一種“人力資本”的投資。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，是知識(shí)爆炸的世紀(jì)。要想成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者，要求接受文化教育的程度就更高了。為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要求每個(gè)勞動(dòng)者不僅要接受起碼的學(xué)校教育，而且就算是熟練工人，高級(jí)技術(shù)人員，也必須不斷接受繼續(xù)教育，或者通過各種文化活動(dòng)，學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，擴(kuò)充自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)行“人力資本”的投資，為自己“充電”，才能使自己不致落伍。

2．發(fā)展文化教育消費(fèi)是提高消費(fèi)者消費(fèi)能力尤其是消費(fèi)高層次消費(fèi)資料能力的有效手段

在21世紀(jì)人才是關(guān)鍵，而對(duì)人才的培養(yǎng)就是關(guān)鍵的關(guān)鍵。知識(shí)經(jīng)濟(jì)把科技和人才教育作為兩大支柱。經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展要靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最重要的是要有掌握科學(xué)技術(shù)的人?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，已經(jīng)越來越體現(xiàn)為人們對(duì)知識(shí)的了解、掌握、運(yùn)用與創(chuàng)新的程度。鄧小平同志指出，“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。四化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)要靠知識(shí)、靠人才^[4]?！?0世紀(jì)60年代以來，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，超過以往幾百年，原因之一就在于重視了高等教育的發(fā)展。

3．文化教育消費(fèi)活動(dòng)的開展利于整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明程度的提高和社會(huì)的全面進(jìn)步

人作為勞動(dòng)者，必須具有一定的素質(zhì)，掌握必要的基礎(chǔ)理論、基本技能和操作方法，這就要求勞動(dòng)者接受必要的文化教育。文化教育消費(fèi)可以使人們獲得文化科學(xué)知識(shí)和技術(shù)技能，提高人們認(rèn)識(shí)和駕馭客觀規(guī)律的能力，勞動(dòng)越復(fù)雜，要求勞動(dòng)者所接受的教育程度也越高。馬克思說：“要改變一般人的本性，使它獲得一定勞動(dòng)部門的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育或訓(xùn)練”^[5]?！敖逃龝?huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力”^[6]。

4.文化教育消費(fèi)的擴(kuò)大，直接推動(dòng)內(nèi)需的擴(kuò)大。

近年來，居民家庭對(duì)于子女的上學(xué)欲望在持續(xù)攀升。成人教育、終身教育也發(fā)展較快?？萍嫉娘w速發(fā)展給人們提出了更高的職業(yè)技能要求，為了知識(shí)更新，人們?cè)诰o張工作和生活之余，接受各種再教育。因此，文化教育消費(fèi)將是我國(guó)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的消費(fèi)熱點(diǎn)。我國(guó)人口多，其中直接的教育人口達(dá)3至4億。而根據(jù)終身教育的觀點(diǎn)，每個(gè)人口都是教育人口，所以教育產(chǎn)業(yè)的服務(wù)對(duì)象(消費(fèi)者)，是所有國(guó)民。這是一個(gè)巨大的潛在市場(chǎng)。如果將居民文化教育消費(fèi)熱點(diǎn)的能量釋放出來，那將大大擴(kuò)大國(guó)內(nèi)有效需求。

5.文化教育產(chǎn)業(yè)也是創(chuàng)利和就業(yè)的重要領(lǐng)域。

文化教育行業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，包括的范圍很廣，除了教育，還包括其他許多文化部門，如廣播、電視、電影、新聞、出版、報(bào)紙、信息、通訊、娛樂、文學(xué)、戲劇、美術(shù)、音樂、體育、旅游等部門，這些部門在第三產(chǎn)業(yè)中占了很大的比重。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)證明，第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，其比重是不斷上升的，它在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的創(chuàng)利、容納就業(yè)的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一產(chǎn)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)。文化教育消費(fèi)的發(fā)展，必然帶來文化教育產(chǎn)業(yè)的繁榮，因而進(jìn)一步帶來創(chuàng)利和就業(yè)的擴(kuò)大。據(jù)美國(guó)商務(wù)部和工業(yè)數(shù)據(jù)，1996年美國(guó)的軟件和娛樂產(chǎn)品在國(guó)際上的銷售額高達(dá)602億美元，超過美國(guó)其他任何行業(yè)。迪斯尼娛樂業(yè)等旅游文化產(chǎn)業(yè)，1998年也已進(jìn)入世界企業(yè)第6名，產(chǎn)值高達(dá)322.8億美元^[7]。文化產(chǎn)業(yè)和發(fā)展?jié)摿τ纱丝梢月砸娨话?。我?guó)有著12億多人口的文化需求市場(chǎng)，進(jìn)一步發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，也必定會(huì)創(chuàng)造高額回報(bào)。

6.發(fā)展文化教育消費(fèi)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)必不可少的條件。

文化教育消費(fèi)促進(jìn)社會(huì)精神文明的發(fā)展，這是文化教育消費(fèi)的本來作用。健康向上的精神文化消費(fèi)，會(huì)給我們“放射出人類崇高的精神之光”^[8]，會(huì)大大煥發(fā)人們的高層次的消費(fèi)能力，提高消費(fèi)者的科學(xué)文化水平修養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)和思想觀念修養(yǎng)，提高消費(fèi)者的文明水平。文化教育消費(fèi)所帶來的人的思想覺悟的提高，是生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新文化、新觀念，總是促使人們不斷去攀登一個(gè)又一個(gè)新高峰。美國(guó)社會(huì)學(xué)家英格爾斯在對(duì)6個(gè)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行了比較調(diào)查后，得出結(jié)論：一個(gè)國(guó)家，只有當(dāng)它的人民是現(xiàn)代人，它的國(guó)民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代人，它現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)和文化管理中的工作人員都獲得了某種與現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代性，這樣的國(guó)家才可真正稱之為現(xiàn)代化的國(guó)家，否則，高速穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和有效的管理，都不會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。即使經(jīng)濟(jì)已經(jīng)開始起飛，也不會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。

根據(jù)發(fā)展文化教育消費(fèi)的重大作用，我們應(yīng)當(dāng)將文化教育消費(fèi)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文化建設(shè)的基本任務(wù)，長(zhǎng)抓不懈。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，采取行之有效的對(duì)策。

所謂文化教育產(chǎn)業(yè)化，是指在發(fā)展文化教育的時(shí)候，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)機(jī)制，在一定程度上按市場(chǎng)規(guī)則來運(yùn)行。1992年中央發(fā)布《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》，將文化教育視為“為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門”，包括文化衛(wèi)生事業(yè)，科學(xué)研究事業(yè)、教育事業(yè)，信息業(yè)和各類技術(shù)服務(wù)業(yè)等，將這些都劃歸第三產(chǎn)業(yè)。認(rèn)為文化教育產(chǎn)業(yè)是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性影響的基礎(chǔ)行業(yè)，應(yīng)該主要由國(guó)家辦，但也要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理下，動(dòng)員地方、部門和集體經(jīng)濟(jì)力量興辦，優(yōu)化國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，緩解社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中深層次矛盾。