專門人才是指至少具有精通某一專門領域的知識、技能的人才。各類職業(yè)學校、各類大中專院校和綜合性大學都是培養(yǎng)專門人才的。

　　專門人才分為許多種類，科技人才是專門人才，文藝人才是專門人才，“兩用人才”也是專門人才。除此之外，管理人才、教育人才、企業(yè)人才、領導人才等都是專門人才。

　　所有專門人才的培養(yǎng)，基礎都在教育。這里有兩層意思。其一，要從受過基礎教育的合格人才中來培養(yǎng)專門人才。如果一個人不具備讀寫算的基本能力，在現(xiàn)代社會中是很難成為一位專門人才的。其二，學校教育，包括職業(yè)學校和高等院校都是培養(yǎng)各類專門人才的主要基地。培養(yǎng)專門人才，既要重視書本，又要重視實踐。不善于應用理論指導實踐，就不能成為一位稱職的專門人才。專門人才的培養(yǎng)，必須遵照“博——專——博”的方式，即要在博才教育的基礎上進行專才教育，兩者相互促進，才能培養(yǎng)出高質量的專門人才。

　　如何判斷一個專門人才的素質呢?如果說合格人才可以從德、智、體、美、勞去判斷，那么專門人才則可從德、智、能、績、健五方面去衡量。德，主要看政治水平、事業(yè)心、原則性、民主作風、求實精神、奉獻精神；智，主要看專業(yè)知識、理論知識、管理知識、技術知識、知識結構；能，主要看協(xié)調能力、決斷能力、表達能力、預見能力、創(chuàng)新能力；績，主要看工作效率、工作成績、人才培養(yǎng)、社會效益、經(jīng)濟效益；健，主要看身體狀況、意志力、自控力、情緒穩(wěn)定、感情健康。

　　應用系統(tǒng)論的整體觀，專門人才的公式為：

　　專門人才=德×智×能×績×健 (1)

　　公式(1)中，各要素間也是“相乘”的關系，表明各要素不可分割，其中某一項為零，其整體的“值”剛為零．

　　專門人才是指具有某一領域的專業(yè)知識，出色的專業(yè)技能與專業(yè)素質、與其所從事專業(yè)工作相匹配的職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)精神的人才。復合型人才是指信息靈通、知識面廣、適用性強，一個人有多種才能和本領的通才。當今社會呈現(xiàn)出學科交叉、知識融合、技術集成的特征，那種知識復合、能力復合、思維復合的復合型人才最受歡迎。當前國家正處于用信息化帶動工業(yè)化的關鍵發(fā)展階段，企業(yè)不僅需要掌握信息技術和其他各種現(xiàn)代科學技術的專門人才，而且需要大量的適合于工業(yè)化需要的各類專門技術工人。為了適應信息化帶動工業(yè)化的要求，企業(yè)還需要以上兩方面復合型的人才，懂得如何以信息化改造傳統(tǒng)工業(yè)。因此，企業(yè)要大力培養(yǎng)兩類人才，建設一支與形勢發(fā)展相適應的人才隊伍，有效發(fā)揮人才優(yōu)勢，滿足企業(yè)實現(xiàn)宏偉目標的需要。

　　企業(yè)的專門人才與復合型人才應有一個怎樣的比例，要根據(jù)企業(yè)的實際情況而定?？偟脑瓌t是貫徹中央通過政策引導、加大資金投入、加強教育培訓等方式，“努力造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才，建設一支規(guī)模宏大的人才隊伍，擴大人才總量”的要求，努力培養(yǎng)各級各類企業(yè)人才，不斷培養(yǎng)一流水平的專家型人才隊伍，沉淀優(yōu)秀杰出人才。兵不在多而在精。在市場經(jīng)濟條件下，誰占領了人才制高點，誰就占領了市場的制高點。要使數(shù)量與質量統(tǒng)一起來，既不能單純地強調數(shù)量，也不能片面地追求質量。要做到區(qū)分崗位，分類培養(yǎng)，滿足需要，后繼有人。