智力測(cè)驗(yàn)就是對(duì)智力的科學(xué)測(cè)試，它主要測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的思維能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。平常我們所說(shuō)的智力，在心理學(xué)中又稱為一般能力?，F(xiàn)代心理學(xué)界對(duì)智力有不同的看法。所謂智力就是指人類學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境的能力。智力包括觀察能力、記憶能力、想象能力、抽象概括能力、創(chuàng)造能力等等。其中抽象概括能力是智力的核心。人要完成任何一種活動(dòng)，都和這些能力的發(fā)展分不開(kāi)。德國(guó)心理學(xué)家施特恩（W.Stern）首先提出了智商的概念。智商即智力商數(shù)(Intelligence Quotient)，常用IQ表示。 智力的高低以智商IQ來(lái)表示，正常人的IQ在90到109之間；110到119是中上水平；120到139是優(yōu)秀水平；140以上是非常優(yōu)秀水平；而80到89是中下水平；70到79是臨界狀態(tài)水平；69以下是智力缺陷。一般來(lái)說(shuō)，智商比較高的人，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但這兩者之間不一定完全有正相關(guān)。因?yàn)橹巧踢€包括社會(huì)適應(yīng)能力，有些人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，他的社會(huì)適應(yīng)能力并不強(qiáng)。

　　一般智力測(cè)驗(yàn)都是為了給自己的智力確定一個(gè)范圍。智力測(cè)驗(yàn)有各種類型，如個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)、特殊人口（如嬰幼兒、智力落后者、言語(yǔ)障礙者和身體殘疾者等）用的測(cè)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)等。心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，認(rèn)為智力是對(duì)受測(cè)驗(yàn)者在某些工作中操作水平的描述性標(biāo)記。智力測(cè)驗(yàn)多數(shù)以言語(yǔ)推理測(cè)驗(yàn)為主要內(nèi)容，如對(duì)詞匯、詞的異同及類比等項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)量，另外還包括一些測(cè)量一般常識(shí)、數(shù)值推理、記憶以及感知技能與組織技能的項(xiàng)目。 　

　　早期編制的智力測(cè)驗(yàn)多采取個(gè)人測(cè)驗(yàn)的形式。這是單獨(dú)評(píng)估心智功能的最好方法。目前國(guó)際上常用的個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)主要有兩種：斯坦福-比奈智力量表和韋克斯勒智力量表。這兩種測(cè)驗(yàn)在中國(guó)都有修訂本。韋克斯勒量表還可用于診斷一定范圍的心智失調(diào)。團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)多屬于匯選式（或識(shí)別型）的紙筆測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容包括文字推理、數(shù)字運(yùn)演、普遍常識(shí)以及非文字推理等項(xiàng)目，一般適用于教育、工業(yè)和軍隊(duì)等部門(mén)，可較為迅速地獲得有關(guān)被試心智功能的客觀指標(biāo)。特殊智力測(cè)驗(yàn)是為了適應(yīng)特殊人口的需要而制定的，例如嬰兒和學(xué)前兒童測(cè)驗(yàn)著重探討發(fā)展問(wèn)題，并傾向于強(qiáng)調(diào)感知能力的作用。弱智和文盲的智力測(cè)驗(yàn)也屬此類。特殊智力測(cè)驗(yàn)通常包括非文字的項(xiàng)目，諸如畫(huà)小人，圖像分類、拼圖、搭積木和解謎等。學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)或?qū)W業(yè)能力測(cè)驗(yàn)比普通智力測(cè)驗(yàn)的范圍較窄，它們只測(cè)量那些影響學(xué)業(yè)成功的基本能力。同團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)一樣，它們也屬于紙筆測(cè)驗(yàn)，并運(yùn)用匯選式項(xiàng)目，其內(nèi)容也與團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)相似，包括詞匯、數(shù)字、常識(shí)、非文字推理等，還有一些閱讀理解的項(xiàng)目。