斯坦福一比奈智力量表是美國斯坦福大學(xué)教授推孟于1916年對(duì)“比奈一西孟智力量表”修訂而成的，其后又進(jìn)行了三次修訂。其測(cè)驗(yàn)以個(gè)別方式進(jìn)行，通常幼兒不超過30～40分鐘，成人被試不多于90分鐘。測(cè)驗(yàn)程序是以稍低于被試實(shí)際年齡組開始，如果在這組內(nèi)有任何一項(xiàng)目未通過則降到低一級(jí)的年齡組繼續(xù)進(jìn)行，直至某組全部項(xiàng)目都通過，這一年齡組就作為該被試智齡分?jǐn)?shù)的“基礎(chǔ)年齡”；然后再依次實(shí)施較大的各年齡組，直至某組的項(xiàng)目全部失敗為止，此年齡組作為該被試的“上限年齡”。

　　自從史丹福-比奈智力量表定名后，它被校正了多次，而我們當(dāng)前的版本為史丹福比奈5。根據(jù)出版者的網(wǎng)站SB5的常模是在分配2000次美國人口調(diào)查4,800個(gè)體有層次的隨機(jī)抽樣。檢驗(yàn)處理所有項(xiàng)目在性別、種族、文化/宗教、地方和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)問題的偏差。有效資料被使用于史丹福-比奈智力量表，第四編輯的史丹福比奈有L-M，Woodcock Johnson. III、普遍非語言的智力測(cè)驗(yàn), the Bender?-Gestalt, the WAIS?-III, the WIAT-II, the WISC-III?, and the WPPSI-R&reg。

　　低變項(xiàng)在個(gè)體跨年齡的比較表明測(cè)驗(yàn)有高信度。它的特點(diǎn)流體智力、知識(shí)、數(shù)量推理、視覺空間處理和工作記憶如同五個(gè)因素測(cè)試。這些因素被測(cè)試在二個(gè)不同領(lǐng)域，口述和非語言，為了準(zhǔn)確地估計(jì)受試者為聾、有限的英語或溝通混亂。測(cè)試項(xiàng)目的例子包括口述比喻測(cè)試、口述推理和圖片測(cè)試及非語言的知識(shí)?？偠灾?，測(cè)試制作者保證新SB5準(zhǔn)確地將估計(jì)低職務(wù)的人、正常智力和天賦的最高水平(Riverside Publishing,2004年) 。

　　學(xué)生特別凸出的得分在這個(gè)測(cè)試也許被視為聰慧、適度地有天賦、高度有天賦、極端有天賦或深刻地有天賦(對(duì)比這些已過年齡時(shí)期為低得分。這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)于實(shí)際年齡的心智得分，聰穎的為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，有天賦的為兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。在史丹福比奈量表的高智商當(dāng)前要求得分132，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差為16，這對(duì)應(yīng)到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差在正態(tài)分布的母群。

　　盡管修正(史丹福比奈5)，一些遺留的有爭(zhēng)論的準(zhǔn)確性和偏差試題；但是，許多心理學(xué)家相信顯著有效的展示， 史丹福比奈智力量表是有效的和其對(duì)母群為有效的評(píng)估。

　　布朗和法語指出"智商測(cè)試的應(yīng)用格外的好，他們預(yù)言學(xué)術(shù)成功或失敗……他們這種代表問題傳統(tǒng)上控制學(xué)校課程"由項(xiàng)目的組成(1979 年: 255) 和因而預(yù)言學(xué)校吸收那個(gè)類別。進(jìn)一步，"孩子以同樣當(dāng)前狀態(tài)在智商測(cè)試項(xiàng)目也許相當(dāng)廣泛變化根據(jù)他們的認(rèn)知能力。" 標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試有效性譬如史丹福比奈為測(cè)試一般智力(和確實(shí)的一般智力的整體概念) 由一定數(shù)量的評(píng)論員評(píng)論。一個(gè)著名的例子是Stephen Jay Gould，特別在他的著作《The Mismeasure of Man》。比奈最初構(gòu)想他的測(cè)試是被執(zhí)行的一對(duì)一與一位稽查為查出問題范圍，而不是線性地排列學(xué)生一般智力的手段。