心理測試是指通過一系列的科學(xué)方法，來測量被評者的智力水平和個性方面差異的一種科學(xué)方法。

一般情況下，心理測試需要遵循以下三個原則。

㈠保護隱私。對個人的隱私需要加以保護，因為心理測試涉及到個人的智力、能力等方面的個人隱私，這些內(nèi)容嚴格來說應(yīng)該只讓被試者以及他愿意讓人知道的人才能了解，所以，有關(guān)測試內(nèi)容應(yīng)該嚴加保密。

㈡做好測試前預(yù)備。心理測試以前，要先做好預(yù)備工作。心理測試選擇的內(nèi)容、測試的實施和計分，以及測試結(jié)果的解釋都是有嚴格的順序的，一般來說，主試及測試者要受過嚴格的心理測試方面的訓(xùn)練。

㈢做好主試準備。主試要事先做好充分的準備，包括要統(tǒng)一地講出測試指導(dǎo)語；要準備好測試材料；要能夠熟練地掌握測試的具體實施手續(xù)；要盡可能使每一次測試的條件相同，這樣測試結(jié)果才可能比較正確。

㈠ 實用和理論功能：

⑴從實際應(yīng)用角度看：選拔人才、崗位安置、診斷、評價、輔助咨詢。

⑵從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗證假設(shè)、實驗分組。

㈡正確的測驗觀：

⑴測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具。

⑵心理測試，作為研究方法和測量工具尚不完善。心理測試的最大問題，是理論基礎(chǔ)不夠堅實。

⑶科學(xué)地看待測試，防止亂編濫用。

㈢錯誤的測驗觀：

測試萬能論、測試無用論、文化公平測試（只有相對的文化公平，沒有絕對的文化公平）、心理測試即智力測驗。

心理測試的內(nèi)容包含：

㈠能力測試：

⑴普通能力測試，主要包括思維能力、想象能力、記憶能力、推理能力、分析能力、數(shù)學(xué)能力、空間關(guān)系判斷能力、語言能力等方面的測試。

⑵特殊職業(yè)能力測試：特殊職業(yè)能力，是指那些特殊的職業(yè)或職業(yè)群的能力。該項測試的目的，在于選拔那些具有從事某項職業(yè)的特殊潛能的人才。

⑶心理運動機能測試，主要包括兩大類：即心理運動能力測試和身體能力測試。

㈡人格測試：人格測試的目的，是為了了解應(yīng)聘者的人格特質(zhì)。

㈢興趣測試：興趣測試揭示了人們想做什么和喜歡做什么，從中可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)聘者最感興趣，并從中得到最大滿足的工作是什么。

心理測試的種類很多，據(jù)美國心理學(xué)家在1961年的調(diào)查結(jié)果，心理測試量表就已經(jīng)有3000種了。為了簡單區(qū)分，根據(jù)不同的維度，可以將測試分為以下幾種類型。

㈠根據(jù)測試內(nèi)容。

可以把心理測試劃分為智力測試、能力傾向測試、成績測試、人格測試等。

⑴智力測試，就是測試被測試者智力水平。一個人的智力水平用智商(IQ)表示。對于一些固定的工作崗位來說，最好能選用智商與工作需要相協(xié)調(diào)的人去做。比如一項工作要求工作者的智商在120左右。那么，智商低于或高于這個數(shù)目的人，都不是特別合適。智商低的會感到工作吃力，智商高的會不安于現(xiàn)狀，甚至輕視這項工作。

⑵能力傾向測試，又叫做性向測試。目的在于發(fā)現(xiàn)被測試者的潛在才能，深入了解其長處和發(fā)展傾向。能力傾向測試一般又可以分為一般能力傾向測試，和特殊能力傾向測試。一般能力傾向測試是測試一個人的多方面的特殊潛能。特殊能力傾向測試，是測試一個人的單項潛在能力，比如音樂能力或機械操作能力。

⑶人格測試，也叫個性測試：測試情緒、需要、動機、興趣、態(tài)度、性格、氣質(zhì)等方面的心理指標。

㈡根據(jù)測試媒介。

可以把測試劃分為語言文字類測試，和非語言文字類測試。

⑴語言或文字測試，就是通過問答或筆答進行的測試。這是心理測試的主要方式，編制和實施都相對容易。有些人類的高級心智能力，只能用語言文字進行測試。這種測試方式的后期分析比較規(guī)范化，較少變量，所以團體測試多采用這種方式。但是這種方式不能應(yīng)用于語言或文字識別有困難的人，而且難于比較語言文化背景不同的被測試者。

⑵非語言文字類測試或操作性測試，包括各種通過畫圖、儀器、模型、工具、實物為測試媒介的測試，被測試者通過使用、辨認、解釋或?qū)崟r操作測試媒介，向測試者反映出心理顯像，測試者根據(jù)一定的解釋規(guī)律或模式，對這些顯像所反應(yīng)的心理特征、心理狀態(tài)做出評估。非語言文字類測試，適用于有語文表達障礙的人，也適合比較語言文化背景不同的被測試者。有些特殊能力測試，比如視覺感知能力、聯(lián)想能力和圖形判斷能力的心理測試，必須借助非語文類測試媒介。

㈢按照被測試的人數(shù)劃分。

心理測試可以分為個別測試和團體測試。

⑴個別測試，只能由同一個主試在同一時間內(nèi)測試一個被測試者。個別測試的優(yōu)點，是測試者對被測試者的言語、情緒狀態(tài)可以進行具體的仔細觀察，并且有充分機會喚起被測試者予以合作，以保證測試結(jié)果充分、可靠。個別測試的缺點在于測試手續(xù)復(fù)雜，耗費時間比較長，對測試者與被測試者的合作程度要求較高。

⑵團體測試，可由一位測試者同時測試若干人。許多教育測試都屬于團體測試，有些智力測試，也可以采用團體測試的方式。團體測試的優(yōu)點是省時，單位時間可以收到相對較多的資料，測試者不必接受嚴格的專業(yè)訓(xùn)練也能擔任。缺點在于對被測試者的行為不能作翔實的控制，所得結(jié)果不及個別測試準確可靠。

㈣從測試方法來區(qū)分。

可分為問卷式測試、作業(yè)式測試、投射性測試。根據(jù)不同的測試目的，還可以把心理測試劃分為難度測試、速度測試。

難度測試的功用，在于測試被測試者對某一方面知識掌握程度的高低。這種測試一般是限制時間的，給出的時間標準，通常是能使95％的被測試者做完測試的時間。測試一般由易到難排列，以測試被測試者解決難題的最高能力。

速度測試，是測試被測試者完成作業(yè)的快慢，這種測試的測題難度相等，但嚴格限制時間，關(guān)鍵是看規(guī)定時間內(nèi)所完成的題量。

在員工招聘中的作用，需要盡量克服與防止心理測試可能產(chǎn)生的不良影響，應(yīng)該采取以下措施：

㈠標準化。我們在員工招聘中進行心理測試，一定要盡量運用標準化的量表、標準化的指導(dǎo)語、標準化的環(huán)境、標準化的程序，這樣才能夠得出一個比較準確的測試結(jié)果。

㈡嚴格化。我們在進行心理測試時，應(yīng)該有經(jīng)過專門訓(xùn)練的心理學(xué)專家的指導(dǎo)。另外，測試量表盡量保密，不要讓無關(guān)的人員接觸到量表，尤其是量表的標準答案。再有，我們在進行心理測試時，評價一定要謹慎，這樣才能夠全面地、合乎邏輯地、科學(xué)地來評價一個人的心理素質(zhì)和他的潛在能力。

㈠心理測試在員工招聘中有許多優(yōu)點，主要有以下四點：

⑴迅速。心理測試可以在較短的時間內(nèi)迅速了解一個人的心理素質(zhì)，潛在能力和其他各種指標。

⑵比較科學(xué)。世界上目前還沒有一種完全科學(xué)的方法，可以在短期內(nèi)全面了解一個人的心理素質(zhì)和潛在能力，而目前心理測試比較科學(xué)地了解一個人的基本素質(zhì)。

⑶比較公平。員工招聘中往往會出現(xiàn)不公平競爭的傾向，但心理測試在一定程度上可以避免這種不公平性。因為通過心理測試，心理素質(zhì)比較高的員工可以脫穎而出，而心理素質(zhì)較低的應(yīng)聘者，落選也感到心平氣和，因為他們知道自己心理測試的成績比較低。

⑷可以比較。員工素質(zhì)的高低通過智力測試以后，他們的測試結(jié)果可以比較，因為用同一種心理測試的方法得出的結(jié)果有可比性，而其他的方法往往在不同的場合，不同的地點，沒有可比性。

㈡心理測試也有以下幾個缺點：

⑴可能被濫用。心理測試雖然是一種科學(xué)的測量手段，但是也可以被人濫用。比如，有些人在員工招聘中濫用不合格的量表，反復(fù)使用某一種不科學(xué)的量表，這樣得出的結(jié)論就不能令人滿意。

⑵可能被曲解。有的時候，你測量了某一結(jié)果，當它被曲解以后，對被測試人的心理活動和以后的行為，都可能產(chǎn)生不良的結(jié)果。比如，有些人認為智商高就一定能成功，那么看到智商低的人，他就可能會產(chǎn)生一種鄙視感。