組合思維又稱“聯(lián)接思維”或“合向思維”，是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過(guò)想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。

例：在一次國(guó)際酒類展銷會(huì)的酒會(huì)上，各國(guó)代表都拿出自己國(guó)家的名酒展示：

中國(guó)——茅臺(tái)酒俄國(guó)——伏特加

德國(guó)——威士忌意大利——葡萄酒

法國(guó)——香檳 美國(guó)——雞尾酒

1、創(chuàng)新性

許多科學(xué)家認(rèn)為知識(shí)體系的不斷重新組合是人類知識(shí)不斷豐富發(fā)展的主要途徑之一，從這一角度看，近現(xiàn)代的科學(xué)的三次大創(chuàng)造是由三次大組合所帶來(lái)的。

第一次大組合是牛頓組合了開普勒天體運(yùn)行三定律和伽利略的物體垂直運(yùn)動(dòng)與水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而創(chuàng)造了經(jīng)典力學(xué)，引起了以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命。第二次大組合是麥克斯韋組合了法拉第的電磁感應(yīng)理論和拉格朗日、哈密頓的數(shù)學(xué)方法，創(chuàng)造了更加完備的電磁理論，因此引發(fā)了以發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)為標(biāo)志的技術(shù)革命；第三次大組合是狄拉克組合了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和薛定鄂方程，創(chuàng)造了相對(duì)量子力學(xué)，引起了以原子能技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新技術(shù)革命。

2、廣泛性

3、時(shí)代性和繼承性

例：電視+電話=可視電話；多媒體=數(shù)據(jù)+文字+圖象+聲音；集成電路=電子管+電阻+電容；臺(tái)秤+電子計(jì)算機(jī)=電子秤；飛機(jī)+飛機(jī)庫(kù)+軍艦=航空母艦；手槍+消音器=無(wú)聲手槍；自行車+電機(jī)+蓄電池=電動(dòng)自行車。

1、同類組合

同類組合是若干相同事物的組合。參與組合的對(duì)象在組合前后基本原理和結(jié)構(gòu)一般沒(méi)有根本的變化。往往具有組合的對(duì)稱性或一致性的趨向。

例：如雙向拉鎖、三合米、雞尾酒、雙排訂書機(jī)、多缸發(fā)動(dòng)機(jī)、雙頭液化氣灶、雙層文具盒、三面電風(fēng)扇、雙頭銹花針、3000個(gè)易拉罐組合在一起的汽車、1000只空玻璃瓶組合在一起的艾菲爾鐵塔等等。

2、異類組合

異類組合是兩種或兩種以上不同領(lǐng)域的技術(shù)思想的組合、兩種或兩種以上不同功能物質(zhì)產(chǎn)品的組合。組合對(duì)象（技術(shù)思想或產(chǎn)品）來(lái)自不同的方面，一般無(wú)主次關(guān)系。參與組合的對(duì)象從意義、原子、構(gòu)造、成分、功能等任一方面和多方面互相滲透，整體變化顯著。異類組合是異類求同的創(chuàng)新，創(chuàng)新性很強(qiáng)。

例如，我國(guó)云南哀牢山彝族將火藥、鉛塊、鐵礦石碴、鐵鍋碎片等物放入一個(gè)掏盡籽的干葫蘆里，在葫蘆頸部塞入火草作為引火物，把葫蘆裝進(jìn)網(wǎng)兜。這就是一個(gè)異類組合創(chuàng)造——“葫蘆飛雷”，“葫蘆飛雷”被稱為世界上最早的手榴彈。被組合的東西（火藥、鉛塊、鐵礦石碴、鐵鍋碎片等物）是舊的，組合的結(jié)果（“葫蘆飛雷”）是新的。把舊變新、由舊出新這就是創(chuàng)造。

3、重組組合

重組組合就是在事物的不同層次分解原來(lái)的組合，然后再按照新的目標(biāo)重新安排的思維方式。

重組作為手段，可以更有效地挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)的潛力。如飛機(jī)的螺旋漿裝在尾部就是噴氣式飛機(jī)，裝在頂部為直升飛機(jī)。企業(yè)的“資產(chǎn)重組”等說(shuō)明重組可以引發(fā)質(zhì)變。

例：積木、變形金剛、七巧板等玩具，都有利于兒童建立重組意識(shí)，培養(yǎng)重組能力。

重組練習(xí)：中國(guó)的漢字重組。請(qǐng)給下面每個(gè)字各配一個(gè)字，再將兩字拆一拆，拼一拼，變成一個(gè)常用語(yǔ)。

例：註+（吾）=（主）（語(yǔ)）

勛+（）=（）（）汗+（）=（）（）

夯+（）=（）（）汕+（）=（）（）

桿+（）=（）（）杳+（）=（）（）

柱+（）=（）（）洽+（）=（）（）

4、共享與補(bǔ)代組合

共享組合是指把某一事物中具有相同功能的要素組合到一起，達(dá)到共享之目的。例如吹風(fēng)機(jī)、卷發(fā)器、梳子共用同一帶插銷的手柄。

補(bǔ)代組合是通過(guò)對(duì)某一事物的要素進(jìn)行摒棄、補(bǔ)充和替代，形成一種在性能上更為先進(jìn)、新穎、實(shí)用的新事物。撥號(hào)式電話改為鍵盤式、銀行卡代替存折。

5、概念組合

概念組合就是以詞類或命題進(jìn)行的組合。

例：綠色食品、陽(yáng)光拆遷、陽(yáng)光錄取、音樂(lè)餐廳、裴多菲俱樂(lè)部等。

6、綜合

綜合是指為了完成重大課題，在已有的學(xué)科、原理、知識(shí)、方法、技術(shù)不能解決時(shí)，創(chuàng)造出新的學(xué)科、新的原理、新的方法和新的技術(shù)，并對(duì)其進(jìn)行重新組織和安排的思維過(guò)程。

肯尼迪召集美國(guó)各有關(guān)部門頭腦們商量對(duì)策，宣布：“美國(guó)最終將第一個(gè)登上月球?！?961年5月25日，肯尼迪在題為“國(guó)家緊急需要”的特別咨文中，提出在10年內(nèi)將美國(guó)人送上月球。他說(shuō)：“我相信國(guó)會(huì)會(huì)同意，必須在本10年末，將美國(guó)人送上月球，并保證其安全返回”，“整個(gè)國(guó)家的威望在此一舉”。于是，美國(guó)宇局制訂了著名的“阿波羅”登月計(jì)劃。

阿波羅是古代希臘神話傳說(shuō)中的一個(gè)掌管詩(shī)歌和音樂(lè)的太陽(yáng)神，傳說(shuō)他是月神的同胞姐弟，曾用金箭殺死巨蟒，替母親報(bào)仇雪恨。美國(guó)政府選用這位能報(bào)仇雪恨的太陽(yáng)神來(lái)命名登月計(jì)劃，其心情可想而知。

在美國(guó)宇航局組織下，動(dòng)員了2萬(wàn)多家廠商，120多個(gè)高等院校和科研所，400多萬(wàn)人參加，開發(fā)項(xiàng)目1300多個(gè)，共耗資250億美元，歷時(shí)9年，整個(gè)系統(tǒng)共使用300多萬(wàn)個(gè)零部件。

1、主體附加法

主體附加法是指以某一特定的對(duì)象為主體，通過(guò)置換或插入其它技術(shù)或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)新誕生的方法。

例如：電扇加定時(shí)器、電冰箱加溫度顯示器、彩色電視機(jī)上附加一遙控器、帶橡皮頭的鉛筆、含微量元素的食品等、紅綠燈加白杠獲專利。

江蘇省常熟中學(xué)的龐穎超發(fā)明了一種能夠讓色盲識(shí)別的紅綠燈，在現(xiàn)行的純紅綠顏色的燈中加入一些白色的有規(guī)則形狀的圖形。如紅色圓形中間加入一條橫著的白杠，綠色圓形中間加入一條豎著的白杠，以此來(lái)讓色盲進(jìn)行識(shí)別?！拔覀儸F(xiàn)在的交通燈都是紅綠色，而那些有色盲的人不能分辯出這兩種顏色，這就給他們的生活帶來(lái)了極大的不便?！睘榱俗C明這種不便性有多大，龐穎超列舉了一個(gè)數(shù)據(jù)：世界人口色盲占到了5.6%。“有一次，我看到交警抓了一個(gè)闖紅燈的人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是色盲，分辨不出紅綠燈，于是我就有了做這個(gè)紅綠燈的想法。”

2、二元坐標(biāo)法

二元坐標(biāo)法就是借用平面直角坐標(biāo)系在兩條數(shù)軸上標(biāo)點(diǎn)（元素），按序輪番地進(jìn)行兩兩組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。我們以最簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明。

3、焦點(diǎn)法

焦點(diǎn)法是以一預(yù)定事物為中心、為焦點(diǎn)，依次與羅列的各元素一一構(gòu)成聯(lián)想點(diǎn)，尋求新產(chǎn)品、新技術(shù)、新思想的推廣應(yīng)用和對(duì)某一問(wèn)題的解決途徑。

例：玻璃纖維和塑料結(jié)合，可以制成耐高溫、高強(qiáng)度的玻璃鋼。

4、形態(tài)分析法

形態(tài)分析法就是通過(guò)對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分列和重新組合，全面尋求各種解決問(wèn)題方案的方法。

形態(tài)分析法的步驟：

1）確定創(chuàng)新對(duì)象：準(zhǔn)確表述所要解決的課題，包括該課題所要達(dá)到的目的及屬于何類原理、技術(shù)系統(tǒng)等。

2）基本因素分析：即確定創(chuàng)新對(duì)象的主要組成部分（基本因素），編制形態(tài)特征表。

3）形態(tài)分析：要揭示每一形態(tài)特征的可能變量（技術(shù)手段），應(yīng)充分發(fā)揮橫向思維能力，盡可能列出無(wú)論是本專業(yè)領(lǐng)域的還是其他專業(yè)領(lǐng)域的所有具有這種功能特征的各種技術(shù)手段（方法）。在形式上，為便于分析和進(jìn)行下一步的組合，往往采取列矩陣表的形式，一般表格為二維的，每個(gè)因素的每個(gè)具體形態(tài)用符號(hào)P_ij表示，其中i代表因素，j代表具體形態(tài)。對(duì)較復(fù)雜的課題，也可用多維空間模式的形態(tài)矩陣。

4）形態(tài)組合：根據(jù)對(duì)發(fā)明對(duì)象的總體功能要求，分別把各因素的各形態(tài)一一加以排列組合，以獲得所有可能的組合設(shè)想。

5）評(píng)價(jià)選擇最合理的具體方案：選出少數(shù)較好的設(shè)想后，通過(guò)進(jìn)一步具體化，最后選出最佳方案。

分離思維與合并思維，相反相成。分離思維是將案件有關(guān)部分進(jìn)行分離思維，合并思維是將案件中的有關(guān)部分進(jìn)行合并思維，分合交替并用，各有用途，目的是一致的。分離往往可以“化腐朽為神奇”，而合并常常能夠“由平凡而創(chuàng)新”，兩種方法的結(jié)合使用，更能發(fā)揮其雜交優(yōu)勢(shì)。