弗里茨·海德是一位美國格式塔心理學家，以發(fā)展認知平衡理論和歸因理論而著稱。

　　1896年2月18日，弗里茨·海德出生在奧匈帝國京城維也納，他是家里兩個男孩中的次子，

　　1920年在哲學家A.邁農指導下獲得奧地利格拉茨大學哲學博士學位。然后受施蒂里亞省政府委托研究學徒的能力測驗，并廣泛游歷，曾赴德國柏林大學心理研究所學習，期間曾聽 M.威特海默、W.苛勒和K.勒溫的講課。

　　1927 年應聘于漢堡大學，成為 W.斯特恩的助手。1930 年赴美國，供職于馬薩諸塞州北安普敦的史密斯學院，成為格式塔心理學家 K.考夫卡研究實驗室的成員，主要從事該城的克拉克聾人學校的研究工作。同年12月，他和穆爾（Grace Moore）結婚，他們一共有三個兒子。他在那里工作了 17 年，研究與耳聾有關的問題。其研究成果發(fā)表在《人際關系心理學》一書中。

　　1947 年受聘于堪薩斯大學任古根海姆研究員。

　　1960－1961 年受聘于奧斯陸大學擔任富布賴特研究員，并任斯坦福大學、康奈爾大學和杜克大學的訪問教授。1966年從堪薩斯大學退休以后，他繼續(xù)社會心理學方面的研究。

　　1959年獲美國社會問題心理學研究會的萊溫紀念獎，

　　1965年獲美國心理學會杰出科學貢獻獎。

　　1988年1月2日，弗里茨·海德在美國堪薩斯州勞倫斯逝世，享年92歲。

　　海德是社會心理學歸因理論的奠基人。所謂歸因（attribution）是指人們對已發(fā)生事件的原因的推論或知覺。1944 年他在《社會知覺與現象世界的因果關系》一文中指出，應重視行為因果關系的研究，后來在《人際關系心理學》中又發(fā)揮了這一觀點，提出歸因理論，但直到 20 世紀 60 年代中期才引起社會心理學界的重視，從而引發(fā)出許多關于歸因理論的研究。

　　他指出人的行為的原因可分為內部原因和外部原因。內部原因是指存在于行為者本身的因素，如需要、情緒、興趣、態(tài)度、信念、努力程度等等；外部原因是指行為者周圍環(huán)境中的因素，如，他人的期望、獎勵、懲罰、指示、命令，天氣的好壞、工作的難易程度等等。海德認為歸因過程應遵循的主要原則是共變原則。人們通常認為一定的行為可能決定于各種原因，但人們傾向于尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯系。如果在許多情況下，一個原因總是與一個結果相聯系，而且沒有這個原因時這個結果不發(fā)生，那么就可把這個結果歸于這個原因。例如，甲隊總是負于乙隊，而甲隊總是勝丙隊，乙隊一般情況下總是戰(zhàn)勝丙隊，則甲隊水平是中等。一定的行為結果總是同一定水平的技能相隨而生，即技能與勝負共變。他發(fā)現人們常把自己的成功歸因為內部因素，把別人的成功歸因為外部因素；而把自己的失敗歸因為外部因素，把別人的失敗歸因為內部因素?！?

　　海德的另一主要貢獻是提出了認知平衡的P-O-X 模型，認為平衡的認知引起一種令人愉悅的滿意狀態(tài)；若認知不平衡則有向認知平衡轉化的趨勢。他強調認知結構中評價因素與情感因素一致性在維持認知平衡中具 有重要作用。

　　基本要素有：認知者P（Person），與認知者相對應的個體O（Other Person），認知對象X（attitude object）。3個要素之間的關系有兩種：P與O之間的感情關系，包括肯定（正，positive relationship）關系和否定（負，negative relationship）關系，如喜歡和不喜歡；P與 X，O與X之間人或物的所屬、所有等單位關系，也包括肯定（正）關系和否定（負）關系，如接近和分離等。3 個要素 2 種關系構成認知者 P 的認知系統(tǒng)。海德假定了8種認知狀態(tài)，其中有4種均衡狀態(tài)和4種不均衡狀態(tài)，

　　海德 8 種認知狀態(tài)圖

• 3個要素之間的關系都是肯定（正）關系，如P與O之間是肯定關系；P承認X，O也承認X，P的認知系統(tǒng)是均衡的。
• P與O之間的關系是肯定的，而P與X是否定關系，O與X的關系也是互不承認的否定關系。此時P的認知系統(tǒng)同樣是均衡的。
• P與O之間的關系是否定的，P與X的關系是肯定的（承認X），而O與X的關系是否定的（不承認 X），此時，P的認知在總體上是均衡的。
• P與O之間的關系是否定的，P與X的關系是否定的（否認X），而O與X的關系是肯定的（承認 X），此種情況下P的認知是均衡的。
• P與O之間的關系是否定的，P與認知對象 X 的關系是否定的，O 與X的關系是否定的，此時對于P而言，認知系統(tǒng)不平衡。
• P與O之間的關系是否定的，P與X的關系是肯定的，O與X的關系是肯定的，此時P的認知系統(tǒng)處于不均衡狀態(tài)。
• P與O的關系是肯定的，P與認知對象X是肯定的，O否定X，此時P處于認知不均衡狀態(tài)。
• P與O之間的關系是肯定的，P對X是否定的，O對X是肯定的，則P的認知狀態(tài)不均衡。

　　在海德的P-O-X 模式中，只要3個要素之間有3個正關系，或者2 個負關系、1個正關系，P的認知系統(tǒng)就處于均衡狀態(tài)；凡是3個要素間有3個負關系，或者2個正關系、1個負關系，P的認知狀態(tài)不均衡?？朔J知不均衡的辦法為：

• 改變P對O的感情關系；
• 改變P對X之間的單位關系。

　　代表著作有：《人際關系心理學》(1958)。