幻想是指當(dāng)一個(gè)人的動(dòng)機(jī)或欲望受到阻礙無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，以想象的方式使自己從現(xiàn)實(shí)中脫離出來(lái)，在空想中獲得內(nèi)心動(dòng)機(jī)或欲望的滿足。

幻想可分為積極幻想和消極幻想兩種。

積極幻想是指符合客觀規(guī)律與社會(huì)要求，在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)的幻想。這種積極幻想，能把光明的未來(lái)展現(xiàn)在人們的面前，鼓舞人們頑強(qiáng)地去克服困難，堅(jiān)定地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，是激發(fā)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中發(fā)揮創(chuàng)造性和積極性的巨大動(dòng)力，也是創(chuàng)造想象的準(zhǔn)備階段。如，早在千百年前，人們就有了像鳥(niǎo)一樣飛翔、像魚(yú)一樣潛游的幻想。正是這些幻想，推動(dòng)著人們發(fā)明了飛機(jī)、火箭、宇宙飛船、潛水艇等。

消極的幻想是指不符合客觀規(guī)律和社會(huì)發(fā)展要求，在現(xiàn)實(shí)中毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的幻想。如，幻想有朝一日神靈降身，就能不學(xué)而能；幻想有一種藥，服了后能使人返老還童；等等。這種幻想只能使人消沉，使人精神頹廢和失望。還有的人整天沉溺于自己的幻想之中，以幻想代替實(shí)際行動(dòng)等等。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生多一點(diǎn)積極的幻想，教育和提醒他們避免和客服消極的幻想。

幻想尤其是積極幻想至少有以下兩方面的功能與作用。

1、幻想的預(yù)見(jiàn)功能

2、幻想的激勵(lì)功能

首先，它們的聯(lián)系表現(xiàn)在：幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，也是獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過(guò)程。

其次，它們的區(qū)別表現(xiàn)在：

①幻想體現(xiàn)個(gè)人的愿望，幻想所產(chǎn)生的是人所希望、所向往的事物的形象，而創(chuàng)造性想象則不一；定具有這種特點(diǎn)，它所產(chǎn)生的形象可以是人所向往的，也可以不是人所向往的。例如，作家所塑造的反面人物或悲劇中主人翁的形象，當(dāng)然不是作家本人所向往的。

②幻想指向比較遙遠(yuǎn)的未來(lái)。它和創(chuàng)造活動(dòng)沒(méi)有直接的聯(lián)系，它能提供實(shí)際的產(chǎn)物。例如，青少年幻想將來(lái)乘坐祖國(guó)的宇宙飛船遨游太空，或幻想將來(lái)成為一名有發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，這只是對(duì)未來(lái)活動(dòng)的一種設(shè)想，一種向往，并不與當(dāng)前直接的創(chuàng)造活動(dòng)相聯(lián)系，而一般的創(chuàng)造性想象指向于可望而又可及的現(xiàn)實(shí)，能夠較快予以實(shí)現(xiàn)，提供新產(chǎn)物。