認(rèn)知能力是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力,即人們對(duì)事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動(dòng)力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺(jué)、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。

美國(guó)心理學(xué)家加涅（R.M.Gagne）提出3種認(rèn)知能力：言語(yǔ)信息（回答世界是什么的問(wèn)題的能力）；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問(wèn)題的能力）；認(rèn)知策略（有意識(shí)地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認(rèn)知加工過(guò)程的能力）。

認(rèn)知能力測(cè)試（cognitive aptitude tests）是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)及完成一項(xiàng)工作的能力的一種測(cè)試。這種測(cè)試尤其適合于對(duì)一組沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的候選人的做選擇時(shí)使用，與工作相關(guān)的能力可以分為語(yǔ)言能力、計(jì)算能力、感知速度、空間能力及推理能力。

1、語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)：

語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)包括：

常識(shí)：有關(guān)人類(lèi)日常生活的開(kāi)放式問(wèn)題。

理解：有關(guān)人們對(duì)各種社會(huì)規(guī)則的了解。

數(shù)學(xué)推理：可采取故事和問(wèn)題形式，以答案的正確性和需時(shí)間計(jì)分。

記憶跨度：例如由主試者讀一個(gè)較大的數(shù)字，由被試者依靠記憶重復(fù)。

字意：被試者需將幾十個(gè)難度逐漸增加的字加以定義。

2、操作測(cè)驗(yàn)：

操作測(cè)驗(yàn)包括：

完成圖畫(huà)：被試者需指出若干張圖畫(huà)中遺失的內(nèi)容。

實(shí)物拼接：將一些不同顏色的小方塊按規(guī)定時(shí)間依據(jù)圖示拼湊完成。

形數(shù)交替：一串符號(hào)均有相應(yīng)的數(shù)字作為標(biāo)記，在限定時(shí)間內(nèi)依符號(hào)寫(xiě)出其正確的數(shù)字標(biāo)記^[1]

認(rèn)知能力測(cè)試運(yùn)用于測(cè)試求職者的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作能力。這種測(cè)試尤其適合于從一組沒(méi)有工作經(jīng)歷的求職者中甄選人員的情況。與工作有關(guān)的能力可分為文字表達(dá)能力，抽象思維能力、反映速度、空間識(shí)別能力和質(zhì)疑能力等。

認(rèn)知能力測(cè)試包括一般推理能力（智力）測(cè)試和特殊智力能力測(cè)試。

智力測(cè)試包括一系列能力，如記憶、詞匯、口頭表達(dá)的流暢性以及數(shù)字能力。

智商（IQ）=小孩的智力年齡/實(shí)際年齡%；10歲的問(wèn)題/8歲小孩%=125，對(duì)成年人兩者相除無(wú)意義，成年人是導(dǎo)出來(lái)的。

具體的認(rèn)知能力：歸納、演繹、語(yǔ)言理解力、記憶力以及數(shù)字能力，即能力傾向測(cè)試，目的是測(cè)量特定工作能力傾向。