成果論培訓(xùn)計(jì)劃是1989年韋爾奇引入的，它是集信息交流工具與行動(dòng)學(xué)習(xí)改革運(yùn)動(dòng)的合成物；它向通用電氣的員工提供了一次生動(dòng)活潑的改變他們工作方式的機(jī)會(huì)；成果論培訓(xùn)計(jì)劃成為杰克·韋爾奇重建通用電氣的關(guān)鍵法寶

這一理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)是召集通用電氣公司各個(gè)級(jí)別員工舉行了一個(gè)為期三天由40至100人參加的非正式會(huì)議；在會(huì)議上，公司老板回顧了公司的業(yè)績(jī)并展示了會(huì)議日程后便離開(kāi)了；留下員工們分成多個(gè)小組分別攻克問(wèn)題的不同部分。

最后，公司老板回到會(huì)場(chǎng)聽(tīng)取解決方案；老板只做出三種選擇：當(dāng)場(chǎng)接受方案，當(dāng)場(chǎng)拒絕方案或要求提供進(jìn)一步資料；如果老板提出需要更多資料，他會(huì)指定一組人員從事此項(xiàng)工作并設(shè)定做出決策的最后期限。

成果論培訓(xùn)計(jì)劃取得了顯著的成功。它幫助通用電氣公司的員工與管理層重新建立了相互信任的紐帶；同時(shí)，它還為員工提供了交流渠道，通過(guò)這一渠道，員工們可以說(shuō)出工作中遇到的各種問(wèn)題然后切實(shí)地采取措施去改變?cè)械墓ぷ鞣绞健?