美國學(xué)者庫克（Kuck）提出了另外一條曲線，從如何更好地發(fā)揮人的創(chuàng)造力的角度論證了員工流動的必要性，如下圖所示

庫克曲線是根據(jù)研究生參加工作后創(chuàng)造力發(fā)揮情況所作的統(tǒng)計繪出曲線的。

上圖中OA是創(chuàng)造力的導(dǎo)入期，表示研究生在3年的學(xué)習(xí)期間創(chuàng)造力的增長情況；

AB表示研究生畢業(yè)后參加工作的初期，第一次承擔任務(wù)的挑戰(zhàn)性、新鮮感、新環(huán)境的激勵，使其創(chuàng)造力快速增長；即創(chuàng)造力的成長期的情況。

BC為創(chuàng)造力的成熟期，也即為創(chuàng)造力發(fā)揮的峰值區(qū)，這一峰值水平大約可保持1年左右，是出成果的黃金時期；

CD為初衰期，創(chuàng)造力開始下降，持續(xù)時間約為0.5年～1.5年；

DE為衰減穩(wěn)定期，創(chuàng)造力繼續(xù)下降并穩(wěn)定在一個固定值，如不改變環(huán)境和工作內(nèi)容，創(chuàng)造力將在低水平上徘徊不前。為了激發(fā)研究人員的創(chuàng)造力，應(yīng)及時變換工作部門和研究課題進行人才交流。

如上圖所示，一個研究人員到一個單位工作創(chuàng)造力較強的時期大約有4年(AD)。人的一生就是在不斷開辟新工作領(lǐng)域的實踐中，來激發(fā)和保持自己的創(chuàng)造力，即走完一個S型曲線，再走下一個S型曲線。

庫克曲線告訴我們：創(chuàng)造力的發(fā)揮有一個最佳期BC，超過了一定年限，雇員的創(chuàng)造力會進入衰減穩(wěn)定期DE。為激發(fā)員工的創(chuàng)造力，應(yīng)及時將該崗位上的員工退出，變換工作崗位和環(huán)境，或流出企業(yè)。