這種方法是由美國一家咨詢公司設計發(fā)明的，自50年代以來基本上用的就是它現(xiàn)在的形式。它兼有評分法和因素比較法的特征，目前已在30多個國家主要用于管理人員、專業(yè)人員和技術工作的評價，特別是在美國和英國得到普遍的應用。

采用圖表法對工作崗位進行測評，涉及三個對所有工作共同具有的因素：

1）技巧（為取得令人滿意的工作業(yè)績而需具備的能力或技能的總和）；

2）解決問題（獨立運用工作所需的知識和技能鑒別、確定和解決問題）；

3）責任（對行為及其后果解釋）。

這些基本因素參考一系列因素或子因素加以闡述（這些因素或子因素一般也是普遍適用的）。這些因素被描繪成“指導圖表”，圖表中有關的子因素被分成不同的等級檔次。這種結構隨著企業(yè)規(guī)模大小和復雜程度的不同而有所變化。表中每一個子因素對應的分值依次按15%的比率增加，并以矩陣的形式表示，使每一個基本因素能各自給出獨立的分數(shù)。

圖表法作為對許多不同職業(yè)情況長期經(jīng)驗的總結，一般認為沒有必要對每一種工作都去建立新的指導圖表。只要經(jīng)過對組織機構做了一番研究之后，可以暫時選定一套有恰當語言描述和對應分值的指導圖表，對某一等級工作進行描述，再由一個評定小組運用技巧、解決問題和責任三個因素對其進行測評，最終得出總分值。而每個基本因素的權重則由實際的測評活動來確定。

以工作分值為依據(jù)的工作崗位等級制度建立起來以后，工作崗位的級別和工資標準就被確定下來。可以說，描圖法把工作分值與一個標準的工作崗位等級聯(lián)系起來。這可使一家企業(yè)與另外一企業(yè)在反映分值與工資標準之間關系的工資曲線上進行比較，明確的指出這家企業(yè)應該怎樣選擇符合勞動力市場價格的工資等級結構。