發(fā)展性心理咨詢是指根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點，幫助不同年齡階段的個體盡可能圓滿地完成各自的心理發(fā)展課題，妥善地解決心理矛盾，更好地認識自己和社會，開發(fā)潛能，促進個性的發(fā)展和人格的完善。

　　發(fā)展性心理咨詢的目的在于幫助來訪者了解心理發(fā)展的規(guī)律，重視自己在心理發(fā)展過程中可能會或已經(jīng)出現(xiàn)的各種發(fā)展性心理問題，并提供處理方法，使其更好地認識自我，同時警惕自己在成長發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的心理異常表現(xiàn)，防患于未然；鼓勵來訪者最大限度地發(fā)揮自己已經(jīng)具有的各種現(xiàn)實能力，充分挖掘潛在的能力，更好地適應環(huán)境，更健全地發(fā)展自我。

　　發(fā)展性心理咨詢的范圍和內(nèi)容主要有：不同年齡、不同性別、不同群體心理發(fā)展的特點與規(guī)律；早期智力開發(fā)的價值與手段；個性結(jié)構(gòu)與健全人格的措施；學習困難及其影響因素；依賴性與獨立性矛盾及其處理方法；性心理困惑；人際沖突的控制與社會能力的培養(yǎng)；個人與群體關(guān)系及其矛盾處理；直接和間接興趣的培養(yǎng)；重大轉(zhuǎn)折時期的環(huán)境適應與自我心理調(diào)節(jié)；升學時專業(yè)的選擇與擇業(yè)的心理矛盾；失戀心理的調(diào)節(jié)以及成就動機的激發(fā)與自我價值的體現(xiàn)等。

　　1．障礙性咨詢側(cè)重于心理障礙層面的矯治，以消除或減緩心理障礙為工作目標，發(fā)展性咨詢則側(cè)重于心理發(fā)展任務，強調(diào)促進人的心理成長，排除正常發(fā)展過程中的障礙。

　　2．障礙性咨詢側(cè)重于當前的心理障礙和引起障礙的情境因素，發(fā)展性咨詢關(guān)注的不僅僅是眼前的發(fā)展障礙，而且十分關(guān)注與下一階段發(fā)展任務的銜接。障礙性咨詢關(guān)注的是眼前的、具體的、局部的咨詢目標，而發(fā)展性咨詢關(guān)注的是長遠的、聯(lián)系的、整體的咨詢目標，即把心理咨詢與促進人的全面發(fā)展、人的未來發(fā)展聯(lián)系起來。

　　3．障礙性咨詢重點解決的是已構(gòu)成心理障礙的問題，而發(fā)展性咨詢則更重視對發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的障礙問題的早期發(fā)現(xiàn)和預防，強調(diào)防患于未然。

　　4．障礙性咨詢中涉及的障礙問題往往具有較明顯的個體性，與個體的具體生活情境有關(guān)，有些還與個體兒時的個性心理發(fā)展的障礙有關(guān)，而發(fā)展性咨詢著重于這一年齡階段共有的發(fā)展問題，具有群體性、規(guī)律性，因而發(fā)展性咨詢往往更有針對性和預防性。

　　5．障礙性咨詢的工作人員一般多為專業(yè)人員，有處理心理障礙的專門技術(shù)和方法，而發(fā)展性咨詢工作除專業(yè)人員外，還可在專業(yè)人員的輔導下，由教師和家長實施。障礙性咨詢的知識背景以變態(tài)心理學、精神病學和心理治療技術(shù)等障礙性內(nèi)容為核心，而發(fā)展性咨詢則更多地運用發(fā)展心理學、教育心理學、心理輔導技術(shù)等。

　　6．障礙性咨詢多采用個別咨詢的方式，強調(diào)一對一解決咨詢對象的具體障礙問題，而發(fā)展性咨詢除采用個別咨詢的方式外，還經(jīng)常采用集體輔導、小組咨詢的方式，包括教學，講座、小組活動等，是個別咨詢與團體輔導的結(jié)合，有時甚至更重視、更強調(diào)團體輔導的意義。障礙性咨詢主要使用矯正、治療性的方法，具有較濃厚的醫(yī)療色彩，而發(fā)展性咨詢則常用輔導性的方法，充滿濃厚的教育色彩。