學(xué)習(xí)層評(píng)估是指受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)理論、知識(shí)和技能的掌握。

學(xué)習(xí)層評(píng)估是目前最常見，也是最常用到的一種評(píng)價(jià)方式。它是測(cè)量受訓(xùn)人員對(duì)原理、事實(shí)、技術(shù)和技能的掌握程度的方法。

學(xué)習(xí)層評(píng)估比反應(yīng)層評(píng)估更具客觀性，因此在實(shí)際評(píng)估中應(yīng)用最普遍。但其局限性在于：一方面，測(cè)試內(nèi)容要求準(zhǔn)確涵蓋所有能進(jìn)行有效評(píng)估的知識(shí)內(nèi)容，故而必須在實(shí)施培訓(xùn)時(shí)確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；另一方面，了解或理解知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。并且，測(cè)試結(jié)果的好壞與測(cè)試對(duì)象的臨場(chǎng)發(fā)揮水平也有關(guān)系，不能絕對(duì)代表其真實(shí)水平。

學(xué)習(xí)層評(píng)估的方法包括筆試、技能操練和工作模擬等。培訓(xùn)組織者可以通過筆試、績(jī)效考核等方法來了解受訓(xùn)人員在培訓(xùn)前后，知識(shí)以及技能的掌握方面有多大程度的提高。筆試是了解知識(shí)掌握程度的最直接的方法，而對(duì)一些技術(shù)工作，例如工廠里面的車工、鉗工等，則可以通過績(jī)效考核來掌握他們技術(shù)的提高情況。另外，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，也有利于增強(qiáng)受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。