語(yǔ)音識(shí)別
1.什么是語(yǔ)言識(shí)別[1]
語(yǔ)言識(shí)別是指計(jì)算機(jī)用有限的特征或規(guī)則對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫恼Z(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行運(yùn)算，以辨認(rèn)出它們是哪些字或詞的過(guò)程。
2.語(yǔ)言識(shí)別的發(fā)展
語(yǔ)言識(shí)別的研究始于本世紀(jì)五十年代。開(kāi)始時(shí)人們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單，語(yǔ)聲既然有共振峰，在接收系統(tǒng)中設(shè)若干組共振線(xiàn)路，某一組輸出最大時(shí)就可判斷為某一語(yǔ)聲。但事實(shí)上并非如此簡(jiǎn)單。這是因?yàn)橐蝗嗽诓煌瑫r(shí)間不同條件下，語(yǔ)言特征可能有相當(dāng)大的變化，不同的人出入更大。當(dāng)時(shí)識(shí)別裝置只能識(shí)別特定某人的少數(shù)幾個(gè)語(yǔ)言如0—9的數(shù)字。到70年代，由于電子計(jì)算機(jī)和計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，這方面工作又活躍起來(lái)，至今研究的范圍已擴(kuò)展到連續(xù)語(yǔ)言，大詞匯量，非特定人的范圍。但要做出一個(gè)這樣的實(shí)用系統(tǒng)，技術(shù)發(fā)展似乎還不夠，需要更深入地了解人的語(yǔ)言產(chǎn)生機(jī)理和感知理論，及語(yǔ)言學(xué)中句法分析和語(yǔ)義分析等。
3.語(yǔ)言識(shí)別的分類(lèi)
語(yǔ)言識(shí)別可根據(jù)詞匯大小，講活人范圍，發(fā)音方式和環(huán)境等情況分作很多類(lèi)。例如：
1、詞匯量大小
可分詞匯量小(1～20個(gè)詞)，中等(20～l00個(gè)詞)，大(100詞以上)；
2、講話(huà)人范圍
分特定某個(gè)人、某些人；非特定的，男、女或兒童等；
3、發(fā)音方式
孤立字發(fā)音，連續(xù)發(fā)音；
4、講話(huà)環(huán)境
例如隔聲問(wèn)、機(jī)房、公共場(chǎng)所；
5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)方式
不學(xué)習(xí)，離線(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。
可見(jiàn)對(duì)語(yǔ)言識(shí)別系統(tǒng)的要求可以有很大的出入，因此系統(tǒng)的規(guī)模、大小、復(fù)雜性等出入也很大。
4.語(yǔ)言識(shí)別的應(yīng)用
1、語(yǔ)言打字機(jī)
現(xiàn)在微計(jì)算機(jī)已普遍應(yīng)用，多種文字的輸入、輸出，打印非常成功。如果裝上口語(yǔ)輸入設(shè)備，就可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言打字機(jī)等，將人們從手指操作中解放出來(lái)。
2、控制機(jī)器人
利用有限詞匯的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)就能達(dá)到聲控機(jī)器人的目的。例如在機(jī)器人搬運(yùn)重物的場(chǎng)合，如果給機(jī)器人接上語(yǔ)音識(shí)別器，使機(jī)器人能聽(tīng)懂諸如“向前”、“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”、“提起”、“放下”等一些有關(guān)的命令，那么人們可以坐在一邊，用口令控制機(jī)器人完成重物的搬運(yùn)。