評定量表是指通過觀察，給事件、行為或特質一個評定分數(shù)的標準化程序。

評定（rating）指由熟知被試行為的第三者依照長期觀察的結果對被試行為進行評定。

理論假設：人格可以通過行為舉止表現(xiàn)出來，并通過觀察來進行評估。

評定量表是用來量化觀察中所得印象的一種測量工具，具有四個特點：

• 客觀
• 結果數(shù)量化
• 全面
• 經(jīng)濟

1、數(shù)字評定量表：（友好1 2 3 4 5敵對）；

2、 描述評定量表：（優(yōu)良中差）；

3、標準評定量表：事先給評價標準，然后觀測者選擇，與描述量表的區(qū)別：標準之間不需要具有順序性；

4、檢選量表：詞匯表、形容詞、名詞、句子。

1、對所評定的人格特質進行明確的定義；

2、對評定者進行訓練；

3、對各個評定者的評定結果進行平均；

4、根據(jù)常態(tài)分布來確定各等級所占數(shù)量（人數(shù)或特質卡片）的比例。

1、勒氏(萊氏)品質評定量表Scale for Measuring Introversion Extroversion Qualities,又稱內(nèi)外向品質量表

（1）編制者：萊德（D.A.Laird） 改編者：肖孝嶸

（2）內(nèi)容：40個問題，每個問題后有5個不同的描述短句，按5級記分。

（3）題目舉例：他和別人的談論如何？

只回答別人的問題；沉默寡言；語至則談；語言流利；好多言

(4)結果解釋：高分者為內(nèi)向，低分者為外向。

2、猜人測驗（Guess-Who Test）（檢選量表）

(1)作者：哈特松（H.Hartshorne),梅(M.A.May)和馬勒(J.B.Maller),后經(jīng)特萊隆(C.M.Tryon)發(fā)展。

(2)形式：互評（同班同學）；

(3)內(nèi)容：12對特質相反的形容詞；

(4)評分：全班計算、排出每項最高分者；

(5)目的：利用同班同學的長時間相處，互相評定一群學生的各種人格特質。

（一）常見的評定誤差

• 嚴格誤差
• 寬容誤差
• 趨中誤差
• 邏輯誤差
• 光環(huán)效應

（二）如何減少評定誤差

• 特質定義明確，有行為樣本；
• 等級一般為5個；
• 評定者在之前受訓；
• 多人分別評定，結果平均；
• 列出評定的依據(jù)；
• 每次評定一種特質。