應(yīng)用型人才是指能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)人才，其具體內(nèi)涵是隨著高等教育歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展的。

　　1．技術(shù)應(yīng)用型

　　即以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)；以“應(yīng)用”為宗旨來設(shè)計人才培養(yǎng)計劃、構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以實用為目的。以必需夠用為度，專業(yè)課強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和應(yīng)用性；重視實踐環(huán)節(jié)的教育；強(qiáng)調(diào)通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、校企合作培養(yǎng)人才。

　　2．知識應(yīng)用型

　　知識應(yīng)用型人才是指理論知識比較深厚、技術(shù)技能比較扎實，具備一定的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)能力的人才。知識應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作主要由教學(xué)型本科院校承擔(dān)。

　　3．創(chuàng)新應(yīng)用型

　　創(chuàng)新應(yīng)用型人才是指理論知識深厚、技術(shù)能力扎實，具備創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的人才。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要創(chuàng)新型人才。

　　1．品格標(biāo)準(zhǔn)

　　具有良好的政治思想品德和人格，具備艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、甘于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神。

　　2．適應(yīng)崗位

　　綜合運(yùn)用基本理論、科學(xué)原理和研究成果解決具體的實際問題；將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為具體的工程設(shè)計、工作規(guī)則、運(yùn)行決策，并轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)、流通、社會服務(wù)等各個領(lǐng)域。

　　3．知識要求

　　具備扎實、系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具備與崗位工作相適應(yīng)的社會、人文、自然科學(xué)知識；具備科技開發(fā)的理論和方法。

　　4．能力要求

　　具備獲取知識和創(chuàng)造性地應(yīng)用知識的能力；具有分析和解決問題的能力；具有經(jīng)營管理、組織交往、應(yīng)急應(yīng)變等非技術(shù)能力；具備一定的科研能力、技術(shù)思想表達(dá)能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

　　5．技能要求

　　具備實驗、制圖、計算機(jī)、外語等專業(yè)技能和基本工藝操作技能。

　　1.反應(yīng)能力

　　思路敏捷是處理事情成功必備的要素，一個能將事務(wù)處理成功的人必須反應(yīng)敏捷。一件事情的處理往往需要洞察先機(jī)，在時機(jī)的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因為時機(jī)一過就無法挽回。

　　2.談吐應(yīng)對

　　談吐應(yīng)對可以反映出一個人的學(xué)識和修養(yǎng)。好的知識和修養(yǎng)，得經(jīng)過長時間的磨練和不間斷的自我充實，才能獲得水到渠成的功效。

　　3.身體狀況

　　身體健康的人做起事來精神煥發(fā)、活力充沛，對前途樂觀進(jìn)取，并能負(fù)擔(dān)起較重的責(zé)任，而不致因體力不濟(jì)而功敗垂成。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，在一件事情的處理過程中，越是能夠堅持到最后一刻的人，才越是有機(jī)會成功的人。

　　4.團(tuán)隊精神

　　要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個人利益為前提，而必須經(jīng)過不斷地協(xié)調(diào)、溝通、商議、集合眾人的力量，以整體利益為出發(fā)點(diǎn)才能做出為大眾所接受和支持的決定。

　　5.領(lǐng)導(dǎo)才能

　　企業(yè)需要各種不同的人才為其工作，但在選擇干部人才時，必須要求其具備領(lǐng)導(dǎo)組織能力。某些技術(shù)方面的專才，雖然能夠在其技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮，卻并不一定完全適合擔(dān)任主管干部的職位，所以企業(yè)對人才的選用必須從基層開始培養(yǎng)干部，經(jīng)過各種磨練，逐步由中階層邁向高階層，使其適得其位，一展其才。

　　6.敬業(yè)樂群

　　一個有抱負(fù)的人必定具有高度敬業(yè)樂群的精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進(jìn)取，并愿意花費(fèi)較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。一般而言，人與人的智慧相差無幾，其差別取決于對事情的責(zé)任心和勇于將事情做好做實的精神，尤其是遇到挫折時能不屈不撓繼續(xù)奮斗，不到成功絕不罷休的決心。

　　7.創(chuàng)新觀念

　　企業(yè)的成長和發(fā)展主要在于不斷地創(chuàng)新?？萍嫉倪M(jìn)步是日新月異的，商場的競爭更是瞬息萬變，安于現(xiàn)狀就是落伍。一切事物的推動必以人為主體，人的新穎觀念才是致勝之道，而只有接受新觀念和新思潮才能促成進(jìn)一步的發(fā)展。

　　8.求知欲望

　　為學(xué)之道不進(jìn)則退，企業(yè)的成員需要不斷地充實自己，力求突破，了解更新、更現(xiàn)代化的知識，而不能自滿，墨守成規(guī)，不再作進(jìn)一步開展，因而阻礙企業(yè)成長的腳步。

　　9.對人的態(tài)度

　　一件事情成功的關(guān)鍵，主要取決于辦事者待人處事的態(tài)度。對人態(tài)度必須誠懇、和藹可親，運(yùn)用循循善誘的高度說服能力，以贏得別人的共鳴，才較容易促使事情成功。

　　10.操守把持

　　一個人再有學(xué)識，再有能力，倘若在品行操守上不能把持住分寸，則極有可能會對企業(yè)造成莫大的損害。所以，企業(yè)在選擇人才時必須格外謹(jǐn)慎，善于任用明辨取與的人才.避免任用那些利用個人權(quán)利營私貪污者、假公濟(jì)私的貪贓枉法者危害到企業(yè)的成長，甚至造成無法彌補(bǔ)的損失。

　　11.生活習(xí)慣

　　從一個人的生活習(xí)慣，可以初步了解其個人未來的發(fā)展，因為生活習(xí)慣正常而有規(guī)律，才是一個有原則、有理想、腳踏實地、實事求是的人。所以觀察一個人生活習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以預(yù)見到他未來的發(fā)展。

　　12.適應(yīng)環(huán)境改善環(huán)境

　　企業(yè)在選擇人才時，必須注重人員適應(yīng)環(huán)境的能力，避免選用個性極端的人，因為這種個性的人較難與人和睦相處，往往還會擾亂工作場所的氣氛。一個人初到一個企業(yè)，開始時必然感到陌生。如何能在最短時間內(nèi)了解企業(yè)的工作環(huán)境，并能愉快地與大家相處在一起的人，才是企業(yè)期望的人員。能適應(yīng)環(huán)境更善于改善環(huán)境,給企業(yè)事業(yè)注入新的生命活力.人類是從不斷改善自然中得到發(fā)展進(jìn)化的。

　　一、學(xué)習(xí)能力

　　學(xué)習(xí)能力是知識的獲取與再現(xiàn)能力。知識獲取能力指大腦對知識的吸收、加工、儲存能力。在現(xiàn)代社會里，每天的知識與信息成幾何倍數(shù)增長，在浩瀚的知識海洋中，在博大精深的學(xué)科領(lǐng)域里，能捕捉到多少有益的成分，這與一個人的知識獲取能力有很大的關(guān)系。知識獲取能力強(qiáng)，接受新信息、新知識就快，知識面就寬，反之接受新信息、新知識就慢。

　　知識再現(xiàn)能力指一個人面對實際的學(xué)習(xí)情景或工作情景對知識的回憶與表現(xiàn)能力。它包括三個層面，第一個層面是機(jī)械性的功能回憶，即面對新的學(xué)習(xí)情景或具體的工作情景，回憶起過去所學(xué)知識。第二個層面是簡單的知識加工，即將所已有的知識進(jìn)行簡單加工，用于解決一般性學(xué)習(xí)問題或完成一般性工作任務(wù)。第三個層面是知識創(chuàng)新層面，即將所獲取的知識進(jìn)行深度加工、重組，形成新知識用于解決比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)問題或?qū)嶋H問題，這是較高層次的再現(xiàn)形式。

　　對應(yīng)用型人才而言，在知識上既要有一定的深度，又要有一定的廣度。即不僅要具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的應(yīng)用性知識，還要有一定的人文、科技、方法論、財務(wù)、管理、社交等方面的知識。因此，應(yīng)用型人才必須具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

　　二、實踐能力

　　應(yīng)用型人才學(xué)習(xí)知識的目的在于將知識直接應(yīng)用于社會實踐，因此，實踐能力是應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。應(yīng)用型人才的實踐能力包括：

　　1．組織工作能力

　　應(yīng)具有科學(xué)指導(dǎo)和組織實施工作的能力，能把上級指示與本單位實際結(jié)合起來抓落實的能力，研究解決工作問題的能力。

　　2．動手操作能力

　　應(yīng)用型人才應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握所從事的某專業(yè)或某行業(yè)工作的程序和方法，即專業(yè)的實踐操作技能。這種實踐能力是學(xué)生畢業(yè)之后從事這一專業(yè)工作所必需的，其具體內(nèi)容和要求因?qū)I(yè)不同而不同，每一個專業(yè)都有一些特殊的專業(yè)技能要求。運(yùn)用專業(yè)的實踐操作技能來處理工作對象中的實際問題，表現(xiàn)得直接具體的是對實際工作對象進(jìn)行動手操作，操作的結(jié)果應(yīng)該是滿足該專業(yè)或該行業(yè)領(lǐng)域要求的工作成果。

　　3．謀劃決策協(xié)調(diào)能力

　　在謀劃決策時做到明察、多謀、機(jī)智、善斷、勇為，具有機(jī)敏決斷的能力。

　　4．調(diào)查研究能力

　　在解決問題時能夠進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，抓住事物的主要矛盾。從而對所從事的工作和實際情況有深入的了解和清醒的認(rèn)識，不主觀臆斷，不盲目指揮。

　　三、創(chuàng)新能力

　　應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力是指具有凡事不墨守成規(guī)，不循規(guī)蹈矩，力求推出新構(gòu)思、新設(shè)計，運(yùn)用新方法、新方案解決問題的能力。應(yīng)用型人才必須具有積極的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是開展創(chuàng)新活動的前提，只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識的引導(dǎo)下，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，才能具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心，有理想、有抱負(fù)，追求真理，不甘平庸，才能永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績，總是盡最大可能地發(fā)揮自己的潛能，熱愛并執(zhí)著地追求自己的事業(yè)。要在探索未知的過程中能夠積極地運(yùn)用新穎獨(dú)特的方式獲得新答案與成果，追求思維方向的求異性、思維結(jié)構(gòu)的靈活性、思維進(jìn)程的飛躍性、思維表達(dá)的新穎性。要在實踐中不斷創(chuàng)造出新技術(shù)、新理論、新觀念、新辦法，這是應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力的最突出的表現(xiàn)。

　　四、協(xié)同能力

　　協(xié)同能力表現(xiàn)為人與人合作的能力?，F(xiàn)實中的工作客體往往比較復(fù)雜，完成一項工作往往需要各方面人才的協(xié)同配合，這種配合主要體現(xiàn)在良好的人際關(guān)系和合作精神上。維持事業(yè)的旺盛生命力的競爭力歸根到底來自團(tuán)隊的創(chuàng)造力、團(tuán)隊的合作精神、團(tuán)隊的進(jìn)取心，因而信任、信用、合作以及默契等協(xié)作精神應(yīng)是應(yīng)用型人才的必備品質(zhì)。應(yīng)用型人才善于與他人合作的能力本身，就體現(xiàn)著自身的競爭能力。隨著科技的進(jìn)步、生活節(jié)奏的不斷加快，創(chuàng)造工作越來越依靠團(tuán)體的力量，個體需要與其他個體進(jìn)行各種有效的交流，才能促進(jìn)創(chuàng)造事業(yè)的共同發(fā)展。因此，應(yīng)用型人才需要加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格，提高個人的人格魅力，學(xué)會共同生活和與人合作的能力。

　　五、國際合作與交流能力

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，社會對人才素質(zhì)的要求己發(fā)生變化，懂得國際運(yùn)行規(guī)則和具備國際交往與運(yùn)作能力的人才備受社會歡迎。因此，應(yīng)用型人才除了要有寬厚的基礎(chǔ)知識外，還要有較強(qiáng)的社會活動能力，特別是要有較強(qiáng)的國際合作與交流能力。