垂直遷移也稱縱向遷移，處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

例如，學(xué)習(xí)掌握了水果這一上位概念，要學(xué)習(xí)芒果這一下位概念，如果告訴學(xué)習(xí)者芒果是一種水果，就很容易掌握芒果這一概念。這種遷移就是垂直遷移。

垂直遷移包括自下而上和自上而下的兩種遷移。

1、自下而上的遷移是指下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)影響著上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，比如，在概念學(xué)習(xí)中，學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中的“番茄、土豆、蘿卜、芹菜”等會(huì)有助于上位概念“蔬菜”的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)，“老虎、獅子、牛、羊”等動(dòng)物本質(zhì)特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動(dòng)物”的特征；由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化等學(xué)習(xí)過程中即包含著自下而上的遷移。此類遷移也常見于歸納式的學(xué)習(xí)中。

2、自上而下的遷移是指上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)影響著下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，如理解了“三角形”的意義有助于理解“等腰三角形、等邊三角形、直角三角形”等；掌握了乘法法則，可以更好地理解和進(jìn)行加法運(yùn)算；掌握了一般平行四邊形的有關(guān)內(nèi)容可以促進(jìn)對(duì)菱形的學(xué)習(xí)，其中即包含著自上而下的遷移。