博亞app下載官網(wǎng)-香山評論｜“教室內(nèi)配備午休床”體現(xiàn)“以生為本”教育理念~

近日，深圳一段小學生中午在“午休床”上休息的視頻走紅，還火到上了熱搜。視頻中同學們將桌椅移到中間，拉開兩側(cè)的折疊床，統(tǒng)一排隊上床休息。不少學生家長及網(wǎng)友紛紛點贊該設計：孩子們中午不用趴在桌子上睡覺了，求全國推廣?。?月26日《深圳晚報》）

據(jù)報道，這所位于光明區(qū)的中山大學深圳附屬學校是九年一貫制公辦學校，去年9月開始招生，目前有一至七年級共45個班，每個班都配有午休床。走進該校的教室，三面墻壁前都放置了長排儲物柜，而學生們午休的床就以折疊的形式放置在其中。每到中午，由值日的同學，三個人一組默契配合，先把課桌椅挪動到教室中心，再把隱藏在儲物柜里的床拉出來。最后，從抽屜里取出小被子、枕頭和眼罩。不一會兒，教室就變成了安靜的午休室。讀了這則新聞，筆者不禁為該校這么“有創(chuàng)意”“有心意”的“午休床”拍手叫好。

眾所周知，對于很多非寄宿制的學生而言，午休往往不是趴在課桌上睡，就是兩位同學輪流著一個睡課桌一個睡板凳，這種“睡法”不但嚴重影響睡眠質(zhì)量，而且也極易滋生出手麻、腳麻、脊椎側(cè)彎等身體健康問題。當然，這也難以保證學生下午有精力上課。

如何讓學生的午休既能保證睡眠質(zhì)量，又能保證身體健康？中山大學深圳附屬學校“教室內(nèi)配備午休床”的做法，無疑很好地解決了這兩個困擾學校和學生，包括家長的“心頭病”?？梢哉f，一張小小的“午休床”既彰顯了師者匠心，又體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念。正是基于此，有不少網(wǎng)友看到視頻后都由衷地發(fā)出感慨：“這是一種特別有幸福感的睡姿。”

學校是一個育人的地方，而育人不僅僅是教給學生如何學習知識、如何做人，這也包括給學生一個健康的體魄。而一張小小“午休床”的設計也能折射一所學校的育人“視野”和“視角”。試想，如果這所學校沒有“以生為本”教育理念的“視野”，以及沒有站在學生角度的“視角”，就不可能會想到給學生在教室內(nèi)設計、配備“午休床”，或許學生也像其它學校的學生一樣，依然是趴課桌睡，或輪流一個睡課桌一個睡板凳，學生依然是睡眠質(zhì)量差、健康問題多?？梢?，對于一所學校來說，“以生為本”教育理念是何等的重要。

其實，在我們身邊的許多學校里，類似“午休難”的問題還有很多，比如飯難吃、無熱水、廁位少，等等。面對這些學生和家長迫切期盼解決的“問題”，如果學校領導和老師都能像中山大學深圳附屬學校那樣，本著“以生為本”，多些“學生視角”，就一定會“千方百計”“想方設法”去著手解決。

但愿“教室內(nèi)配備午休床”這樣的“別人家的學校”，也能成為“我家的學校”，從而讓我們的學生也能像“別人學校的學生”一樣，擁有“午休床”這樣的幸福和美好。

（文/廖衛(wèi)芳）