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來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)?2021-03-26
減負(fù)的根源在于正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

川北在線核心提示:當(dāng)今社會(huì),多讀書,讀好書,考上重點(diǎn)大學(xué),出人頭地,是我們廣大家長(zhǎng)固有的教育觀念,正是因?yàn)檫@種觀念的存在,許多家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上,取得更好的成績(jī),總是把孩子的課外時(shí)間安排的很滿。在這樣的環(huán)境下,即使學(xué)校實(shí)實(shí)在在的減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)也會(huì)在課

當(dāng)今社會(huì),多讀書,讀好書,考上重點(diǎn)大學(xué),出人頭地,是我們廣大家長(zhǎng)固有的教育觀念,正是因?yàn)檫@種觀念的存在,許多家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上,取得更好的成績(jī),總是把孩子的課外時(shí)間安排的很滿。在這樣的環(huán)境下,即使學(xué)校實(shí)實(shí)在在的減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)也會(huì)在課外時(shí)間把學(xué)校減下去的負(fù)擔(dān)再成倍的還回去。學(xué)生每時(shí)每刻都活在這么大的學(xué)習(xí)壓力下,“減負(fù)”能減下來(lái)嗎?

家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能夠成龍成鳳的想法無(wú)可厚非,只是這樣的單純給孩子加壓的方法能讓孩子更加嗎?過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓孩子早早的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這樣的學(xué)生往往會(huì)在進(jìn)入大學(xué)的那一刻徹底放棄學(xué)習(xí),這樣恰恰是掐斷了孩子成功的可能。想要成功不在于在學(xué)校期間取得什么樣的成績(jī),而在于是否樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這點(diǎn)格外需要引起家長(zhǎng)關(guān)注,那么如何讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢?下面從兩個(gè)方面淺談一下。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)興趣和求知欲是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分,是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。“哪里有興趣,哪里就有知識(shí)”,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)社會(huì)和對(duì)自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,而且在滿足這種需要所從事活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),從而產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。與其逼迫孩子被動(dòng)學(xué)習(xí),不如讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次,要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目的。目標(biāo),是賽跑的終點(diǎn)線,是跳高的點(diǎn),是一個(gè)人要做一件事所要達(dá)成的自己,是奮斗的方向。沒(méi)有目標(biāo),人就會(huì)變成沒(méi)頭的蒼蠅,盲目而不知所措。沒(méi)有目標(biāo)的人,終會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨;沒(méi)有目標(biāo)的人,很難與成功相見(jiàn)。有了奮斗目標(biāo)的人,活起來(lái)才會(huì)有精神,有奔頭。學(xué)習(xí)目的教育,可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義,把學(xué)習(xí)與理想聯(lián)系起來(lái),從而形成正確的、間接的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生。家長(zhǎng)要有正確的成才觀,學(xué)習(xí)并非只是在學(xué)校里,需要終身學(xué)習(xí)。觀念變了,減負(fù)才不會(huì)成為口號(hào),才能真正落實(shí),孩子才能受益。趙小興

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