通博舊版下載-“考證族”背后，是上進(jìn)還是焦慮？

每到3月，教師資格證考試都會成為熱詞。有媒體報(bào)道，2016年全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬人，到2019年則攀升至900萬人，今年或?qū)⑦^千萬。而與“教資熱”形成鮮明對比的，是一些教師崗位的意外“爆冷”。在人社部發(fā)布的2020年第三季度全國最缺工職業(yè)排行中，中小學(xué)教師首次上榜。

其實(shí)不只“教資”，只要是有一定含金量的證書都被大學(xué)生和職場人追捧，而他們考取這些證書并不意味著要入門某個行當(dāng)。“考證族”一刻不敢松懈的努力背后，究竟是上進(jìn)還是焦慮?

現(xiàn)象 “多考幾個以后肯定有用”

“人人都想考‘教資’沒什么不好的，說明教師這個職業(yè)還是很受尊敬的，是一種職業(yè)傾向的體現(xiàn)!”

說起最近火爆的“教資熱”，市民陳聰認(rèn)為這不是件壞事。今年29歲的她從前經(jīng)營著一家餐館，自從孩子上了小學(xué)就成了全職媽媽。“孩子上學(xué)以后我就比較閑，總想干點(diǎn)什么，后來發(fā)現(xiàn)身邊很多人都在考證，尤其是教師資格證。”陳聰說，她是大專學(xué)歷，正巧夠報(bào)考門檻，而且當(dāng)老師有寒暑假、薪資待遇好，是很多人向往的職業(yè)，就算不當(dāng)老師也能更好地教育孩子。

2020年9月，陳聰?shù)谝淮螀⒓涌荚?，在幾?ldquo;裸考”的情況下差1分就能過關(guān)，這給了她很大鼓舞，“考證好像也不是難事兒，多考幾個以后肯定有用!”

陳聰還加入了一個“考友群”，其中像她一樣的大齡考生很多，大家互相推薦可以考的證書、分享教材，這讓她把從前追劇、刷微博的時間轉(zhuǎn)為看網(wǎng)課、紀(jì)錄片，無形中掌握了知識、收獲了成就感。

“以前大家所說的‘考證族’多指大學(xué)生，現(xiàn)在越來越多的人也在利用空閑時間考證，這首先是充實(shí)自己的一種方式，也能讓人保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。”陳聰說，不論最后證書能不能用得上，這個過程就是一種收獲。

3月20日，我們發(fā)出了關(guān)于“考證族”的調(diào)查問卷，受訪者年齡集中在26歲至35歲。75%受訪者表示身邊有很多人忙著考證，14.42%受訪者表示個別人在考，僅10.58%受訪者表示沒有人考。

背后 “考證熱”折射職場焦慮

不僅“教資”，不少有一定含金量的資格證考試都很“熱”，注冊會計(jì)師、人力資源管理師、一級建造師、心理咨詢師、營養(yǎng)師……這些證書，市民韓雪收集了不少。韓雪目前在珠寶行業(yè)做財(cái)務(wù)工作，受疫情影響公司利潤下滑嚴(yán)重，這讓她再次感到了焦慮。

“我平時給朋友發(fā)微信，問得最多的就是‘還能考個什么證’。”韓雪最初開始考證，是因?yàn)槁犝f有些證書考出來后可以“掛靠”，一些含金量較高的證書每年能拿到數(shù)萬元“租金”，“考個證就能有一定穩(wěn)定收入，誰不心動?”不過，韓雪取得相關(guān)證書后，卻沒敢“借”出去，一方面怕被舉報(bào)，另一方面擔(dān)心自己被騙。

后來，韓雪考證是為了“技多不壓身”，為今后再次擇業(yè)做準(zhǔn)備，而這背后其實(shí)是焦慮心態(tài)在作祟。“我所在的行業(yè)人員流動性很大，疫情期間又有不少人離職，如果丟了工作，多幾個證書選擇的余地就大一些。”韓雪說，就像取得了教師資格證只是第一步，想成為一名教師還要通過教師招聘，就算去輔導(dǎo)班代課也要優(yōu)中選優(yōu)，雖然僅僅有了一個證尚不能保證就能進(jìn)入教師行業(yè)，但是人們普遍的觀點(diǎn)是有證在手就多一份希望，“大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰的時代，多一本證就多一份安全感。”

“考證”在大學(xué)校園內(nèi)同樣“熱”，不少大學(xué)生熱衷于考取各種證書，以便在應(yīng)聘時多一個籌碼。“駕照、普通話等級證書、計(jì)算機(jī)等級證，我都已經(jīng)拿到了。”大三學(xué)生李恒旭是個“考證達(dá)人”，在他看來，多考幾個證首先是自己追求進(jìn)步的體現(xiàn)，在應(yīng)聘中能給考官留下好印象，其次也能為自己爭取更多行業(yè)的入門資格，“我的同學(xué)們也都這樣，去圖書館復(fù)習(xí)恨不得天不亮就要排隊(duì)。”

關(guān)于為什么會出現(xiàn)“考證熱”，認(rèn)為多條職業(yè)后路、緩解競爭焦慮的受訪者均占69.23%，單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)、出于興趣愛好也在選擇之列。有79.81%受訪者認(rèn)為多考些證很有必要，僅4.81%受訪者認(rèn)為沒必要。

思考 有多少“證”來自跟風(fēng)

人人都在考證，跟風(fēng)的成分占多少?

對于這個問題，工作近20年、參與企業(yè)招聘工作的曹穎認(rèn)為，很多證都是“大風(fēng)刮來的”。“在我們接觸的應(yīng)屆畢業(yè)生中，很多人都列出一系列證書，但作為企業(yè)來說，其中大多數(shù)都沒有用。應(yīng)聘計(jì)算機(jī)工程師，我們就只看這方面的能力，其他證再多也很難成為加分項(xiàng)。”曹穎說，考證固然是進(jìn)步的過程，但盲目考證或許會浪費(fèi)時間、金錢。

曹穎給年輕人的建議是先規(guī)劃好自己的職業(yè)目標(biāo)，再有針對性地去考證，“如果只是抱著對某種職業(yè)的美好想象，卻缺乏鉆研的決心和耐心，哪怕入了行也很難獲得進(jìn)一步發(fā)展，證書與能力在現(xiàn)實(shí)中是不掛鉤的。”曹穎還認(rèn)為，在校大學(xué)生盲目考證，其實(shí)也反映出職業(yè)規(guī)劃教育的缺失，讓學(xué)生對就業(yè)比較迷茫，無奈之下“廣撒網(wǎng)”，“但如果因?yàn)榭甲C而耽誤正常學(xué)習(xí)，就會本末倒置。”

而對于想多一條后路的職場人來說，曹穎的看法是應(yīng)該提供更多咨詢渠道，而不是讓他們被教育機(jī)構(gòu)的廣告“洗腦”。“很多在‘996’中掙扎的職場人，都想下一份工作舒服、高薪，所以難免要提前做準(zhǔn)備。從現(xiàn)在情況看，不論是電腦彈窗還是街邊廣告，都在吹捧某些證書的含金量，但如果沒有興趣愛好作為支撐，不考察證書今后的作用，只會白白給教育機(jī)構(gòu)‘送錢’。”曹穎說，作為職場人，她希望能有一個官方資訊渠道，告知哪些工作經(jīng)歷、專業(yè)應(yīng)該考什么樣的證書更有用，可以讓“打工人”提升自己的同時避免浪費(fèi)時間。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，受訪者中77.88%認(rèn)為應(yīng)該對教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，74.04%受訪者認(rèn)為學(xué)校要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，另外企業(yè)完善晉升制度緩解員工壓力和提供更多就業(yè)相關(guān)咨詢窗口，也是大家認(rèn)為緩解“考證熱”的手段之一。

街采

市民鄭先生

我覺得相對于職業(yè)資格證書來說，還是學(xué)歷證書更有用，如果工作后想要充實(shí)自己的話，可以考在職本科、研究生，這是比較能給職業(yè)道路帶來改變的。盲目考一些資格證書不一定能用的上，還不如用考證、學(xué)習(xí)的時間來提升自己的業(yè)務(wù)技能，這樣更能在公司站穩(wěn)腳跟，也就不存在丟工作的焦慮了。

市民于女士

我就曾經(jīng)跟風(fēng)考了教師資格證，當(dāng)時身邊的人都在考。我覺得多考一些證書是可以的，但今后真不一定用得到。我覺得大家熱衷于考證跟現(xiàn)在職場壓力大有關(guān)系，總怕被淘汰不好找工作，抱著“技多不壓身”的心態(tài)去考，給自己留一條后路。我覺得“考證熱”有利有弊，但總歸不能影響正常工作、學(xué)習(xí)。

市民梁女士

現(xiàn)在大家經(jīng)常考的證書都是跟職業(yè)掛鉤的，像是教師、會計(jì)等。我覺得如果這個證書對自己的工作有用，那就去考;如果是自身行業(yè)之外的，那考了也沒有什么意義。對我而言應(yīng)對焦慮的方式是加倍努力做好本職工作，在現(xiàn)有的領(lǐng)域中提升自己，而不是再花心思去考其他證書耽誤本職工作，造成惡性循環(huán)。

市民宋先生

現(xiàn)在大家經(jīng)常聽說的幾種職業(yè)資格證書，多數(shù)是教育機(jī)構(gòu)有意打造的，我就經(jīng)常在短視頻平臺看到類似廣告。我覺得如果一個人換工作的意愿很強(qiáng)烈，那么考證就是為自己鋪路，是可以理解的。但如果只是為了考而考，對現(xiàn)實(shí)生活作用不大。我希望大家都能認(rèn)清自己的需求，不要被商家牽著鼻子走。

微觀點(diǎn)

“考證熱”需要冷思考

同濟(jì)大學(xué) 李學(xué)樾

面對“教資熱”現(xiàn)象，微博網(wǎng)友也熱議其原因。其中，“少一證不如多一證”成為點(diǎn)贊數(shù)最多的熱評，這在一定程度上反映出部分非師范考生真實(shí)的心理狀態(tài)——考教資證不是出于對職業(yè)的心向往之，而是為了給自己留一個備用選項(xiàng)。當(dāng)越來越多人對考教資證趨之若鶩，那么就形成了“周圍的人都在考”的環(huán)境壓力，由此便會引起從眾，進(jìn)一步使更多的人處于盲目跟風(fēng)的裹挾之下。

誠然，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，考證讓自己多一個職業(yè)選擇的機(jī)會、多一份面對社會的底氣，這的確無可厚非。從表面上看，考取教資證似乎可以使考生在就業(yè)中有更多的自主權(quán)、更多的可能性和發(fā)展方向。而實(shí)際上，“教資熱”是年輕人尤其是大學(xué)生群體面對就業(yè)焦慮的回應(yīng)，折射出的是他們在選擇職業(yè)中的無奈和困頓。

面對“教資熱”，我們需要冷思考。于個人而言，不能盲目跟風(fēng)考證，而應(yīng)注重提升自己的專業(yè)知識和技能，理性地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與選擇。于政府而言，需要健全就業(yè)保障體系，維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，減少就業(yè)者的后顧之憂。同時，完善中小學(xué)教職工編制管理機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀人才成為教師。

相信，“教資熱”洗盡鉛華之后，“人類靈魂工程師”的名片將更加熠熠生輝!

做好職業(yè)規(guī)劃是關(guān)鍵

網(wǎng)友@了凡的真知灼見

“考證熱”反映了這個群體對就業(yè)和自身素質(zhì)培養(yǎng)的重視，卻也使得很多人“誤入歧途”，將大部分精力投入到考證，忽視了培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，導(dǎo)致了“專業(yè)為輔、考證為主”本末倒置的現(xiàn)象。

當(dāng)你在求職的時候，一個證書要想起到作用，需要具備這么兩個條件：第一，它能夠證明你確實(shí)具備某方面的能力;第二，這種能力對你所應(yīng)聘的工作是有幫助的。證書是不是一定能夠證明你具備某種能力呢?恐怕未必如此。在用人單位看來，你獲得了某個證書只能證明你通過了相關(guān)考試，而應(yīng)試的能力不等于工作的能力。

到底要不要考證?究竟考什么證?這個問題沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案。你需要先做好職業(yè)規(guī)劃，想清楚你畢業(yè)以后究竟要從事什么方面的工作。教師資格證書、注冊會計(jì)師證、法律職業(yè)資格證、人力資源管理師證……熱衷于考證卻不從事該職業(yè)的人，無非想“多一個證多一條路”，希望通過各種證書為簡歷增色、在就業(yè)中增加一些砝碼。但哪里熱往哪兒擠、盲目跟風(fēng)考證，不僅耽誤寶貴的學(xué)習(xí)時間，還浪費(fèi)不必要的金錢和精力。

如果獲得某個證書是從事這項(xiàng)工作的必要條件，那就必須把這個證書考下來。比如，想做律師的人需要通過司法考試獲得法律職業(yè)資格證，想做報(bào)關(guān)員的人也需要獲得報(bào)關(guān)員資格證。如果你想要做的工作對證書并沒有提出明確的要求，比如市場營銷、廣告文案等方面的工作，就完全沒有必要浪費(fèi)時間、精力和錢財(cái)用于考證了，更不能盲目地參加一些跟職業(yè)規(guī)劃完全不搭界的考試。

在學(xué)有余力和經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，根據(jù)自己的實(shí)際需要，嘗試學(xué)習(xí)感興趣又有意義的課程，考取相應(yīng)證書，才有利于積累求職優(yōu)勢、擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)一專多能。

記者手記

“證”有數(shù) 學(xué)無涯

每次看到關(guān)于“考證”的新聞，我心中也會產(chǎn)生焦慮：大家“混”得都不差，還在努力進(jìn)步，我要是不考一個，也太不上進(jìn)了!我想，“考證族”最初也是因?yàn)檫@樣一絲擔(dān)憂入了“坑”，說到底還是因?yàn)閾?dān)心被落下、被淘汰。

不過，焦慮真的是一紙證書或一摞證書可以緩解的嗎?就像考教師資格證的大學(xué)生、職場人，倘若不當(dāng)老師，這張證書又如何緩解來自其他行業(yè)的焦慮?其實(shí)，“證”只是敲門磚，不是通行證，因?yàn)槁殘稣嬲粗械膹牟皇且粡埣垼悄芰?、?jīng)驗(yàn)、人品、性格、效率等諸多因素的雜糅，這其中還會摻雜著招聘官的主觀意愿。

不管怎么說，一個愿意把業(yè)余時間拿來“考證”的人，一定是上進(jìn)的、努力的，他們值得尊重。

職業(yè)資格證共有多少種類?隨著政策不斷變動、名錄有所增減，我沒有找到標(biāo)準(zhǔn)答案，但一定有個確切的數(shù)字。我想對這些“考證族”說，證能考出來最好，考不出來也沒必要賠上學(xué)習(xí)、工作的時間傷神。

因?yàn)?，學(xué)習(xí)的能力和意愿，才是你們身上最閃光的財(cái)富。

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本版稿件采寫/本報(bào)記者 曹雅欣

原標(biāo)題：“考證族”背后，是上進(jìn)還是焦慮？

值班主任：田艷敏