陳佩斯回應(yīng)《金牌喜劇班》中過于嚴(yán)肅：其實(shí)我的喜點(diǎn)非常低~

由中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心打造的國內(nèi)首檔喜劇傳承類綜藝《金牌喜劇班》，最近正在央視三套熱播。這檔節(jié)目開播之初，就因?yàn)辇R聚了國內(nèi)頂尖喜劇人代表陳佩斯、郭德綱和英達(dá)而備受關(guān)注。

這也是陳佩斯時(shí)隔二十余年再度回歸央視，在節(jié)目組的設(shè)定中，《金牌喜劇班》希望通過三位頂尖喜劇前輩的坐鎮(zhèn)，通過經(jīng)典作品向新人傳授喜劇態(tài)度，為喜劇新人指點(diǎn)迷津，力求將喜劇文化高質(zhì)量傳承下去。已經(jīng)播出的兩期節(jié)目，觀眾看到了更為多元化的喜劇新人，既有董建春、李丁、張聿、霍星辰等新銳相聲演員，又有代表著觀眾童年記憶的金銘、主持人曹揚(yáng)、流量藝人汪東城及一眾影視明星。

節(jié)目呈現(xiàn)的喜劇形態(tài)相對豐富，除了傳統(tǒng)的小品、相聲，還涵蓋戲曲小品、音樂劇、木偶戲、魔術(shù)戲劇、吉劇、諧劇等，多方位呈現(xiàn)喜劇的智慧與魅力。節(jié)目總導(dǎo)演董曉峰表示，《金牌喜劇班》要做的不只是搭建一個(gè)讓觀眾發(fā)笑、讓從業(yè)者表演的舞臺，更重要的是“把行業(yè)的格局放大，破除類別之間的邊界，通過不同標(biāo)準(zhǔn)的爭鳴和學(xué)員門類壁壘的破除，讓喜劇煥發(fā)出新的生命力，形成全行業(yè)與全社會一同做好喜劇的協(xié)同力”。

目前播出的劇集還集中在學(xué)員的入學(xué)考核部分，他們需要通過四輪考驗(yàn)。通過第一階段的入學(xué)考核進(jìn)入心儀班級之后，錄取學(xué)員們將正式開始跟班學(xué)習(xí)，這也是《金牌喜劇班》與其他喜劇節(jié)目最大的不同之處。根據(jù)節(jié)目組介紹，在跟班學(xué)習(xí)的部分，觀眾可以看到導(dǎo)師們各具特色的喜劇教學(xué)，如陳佩斯的喜劇公開課、郭德綱回歸傳統(tǒng)的撂地演出以及英達(dá)的沉浸式排戲體驗(yàn)。親力親為的導(dǎo)師們通過手把手的調(diào)教，帶著學(xué)員們進(jìn)入真實(shí)的劇場拉練和試演。

董曉峰認(rèn)為，這種賽制的設(shè)計(jì)初衷是通過學(xué)員學(xué)習(xí)的逐層深入，讓每個(gè)參與進(jìn)節(jié)目中的人都能有所真收獲。“導(dǎo)師將自己的藝術(shù)寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員，學(xué)員在吸收消化之后，將理論和實(shí)際相結(jié)合，融入在自己的作品當(dāng)中。這種師生關(guān)系不是作秀，而是老師真教、學(xué)生真學(xué)。”

前兩期節(jié)目播出后，不少觀眾對陳佩斯選擇學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)十分好奇，陳佩斯笑點(diǎn)很高、過于嚴(yán)肅的表現(xiàn)也備受關(guān)注。他對學(xué)員表演中細(xì)微的設(shè)計(jì)都能給出十分專業(yè)的解答，寥寥數(shù)語讓學(xué)員感覺如同在上喜劇課。不過，對陳佩斯來說，他自言“喜點(diǎn)非常低”，“只要是有一個(gè)比較不錯的作品就能打動我。”他認(rèn)為，當(dāng)下的喜劇創(chuàng)作過于注重結(jié)果，“太注重講故事，更多的是想著抓包袱，把創(chuàng)造笑聲放在了一個(gè)太高的位置和絕對的位置，這就成了問題。”

“創(chuàng)造笑聲是我們的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，但不是創(chuàng)作的手段。因此，我希望我們的年輕人能更多關(guān)注一些喜劇的方法論，在方法之前還要研究喜劇的本質(zhì)、研究戲劇的本質(zhì)，從這些東西出發(fā)，然后再去思考怎么創(chuàng)作。”陳佩斯說，在參加節(jié)目之前他就很擔(dān)心，因?yàn)楦杏X現(xiàn)在的年輕演員會比較急功近利地追包袱，不去好好結(jié)構(gòu)故事，而是以包袱為中心，“老是用包袱來評價(jià)一個(gè)作品，我覺得這是本末倒置，這個(gè)方向特別不好。它使我們的演員在舞臺上表演的時(shí)候都非常急功近利，很多演員眼睛里不看人，也不感受對手，這個(gè)角色不感受那個(gè)角色，各演各的，這些缺陷就固定下來了。”

陳佩斯希望通過節(jié)目與年輕演員交流，盡可能把這種風(fēng)氣正一正，但卻并沒有一味地以老資格自居。對“開山鼻祖”的說法，他并不認(rèn)可，而是覺得自己“就是一個(gè)老演員、老藝人而已”。

針對喜劇界目前創(chuàng)作上出現(xiàn)的問題，他也希望通過節(jié)目更加細(xì)致地把自己的經(jīng)驗(yàn)向年輕人傳授，“其實(shí)我們一直在做這個(gè)工作，多培養(yǎng)點(diǎn)兒年輕人，把經(jīng)驗(yàn)傳播出去。”