銀河國(guó)際平臺(tái)手機(jī)版:濮存昕當(dāng)了上戲教授和導(dǎo)演 藏漢雙語(yǔ)《哈姆雷特》和背后的故事

中國(guó)劇協(xié)主席、演出藝術(shù)家濮存昕由于一群藏族孩子演繹的《哈姆雷特》。
       一下多了兩個(gè)頭銜——上海戲劇學(xué)院特聘教授以及導(dǎo)演。

5月7日、8日。
       其為上戲演出系首屆西藏本科班執(zhí)導(dǎo)的通俗話、藏語(yǔ)雙語(yǔ)版《哈姆雷特》在上戲?qū)嶒?yàn)劇院登臺(tái)。2017年入校時(shí)還不知戲劇為何物、通俗話尚不流利。
       以致暑假回家還要放牛放羊、搬磚、當(dāng)辦事員的藏族孩子。
       竟然在舞臺(tái)上演起了莎翁戲劇。四年。
       他們從山南的放牛娃變身成為崇高的丹麥王子。
       棱角分明的五官、骨子里的自由不羈都讓這個(gè)表演如斯與眾不合。

濮存昕為藏族孩子說(shuō)戲

碰撞

藏族小伙兒演哈姆雷特

鍋莊舞元素融入莎翁劇

吊扇、剃頭椅、麻袋片、歐洲宮廷的制式服裝。
       舞臺(tái)上的統(tǒng)統(tǒng)險(xiǎn)些復(fù)制了林兆華戲劇事情室1990年的《哈姆雷特》表演版本。
       這部昔時(shí)由林兆華導(dǎo)演、李健鳴擔(dān)負(fù)翻譯兼戲劇構(gòu)作、易立明任舞臺(tái)設(shè)計(jì)的表演。
       曾經(jīng)搜集了濮存昕、倪大年夜紅、徐帆、胡軍、陳小藝等一眾實(shí)力派的名劇。
       如今再看。
       戲劇不雅念依然不失隊(duì)。而濮存昕的首次導(dǎo)演經(jīng)歷。
       便是帶領(lǐng)這群來(lái)自西藏的孩子致敬昔時(shí)那次巨大年夜的戲劇表達(dá)。他自己也在導(dǎo)演的話里寫道。
       “30年前。
       我曾因林兆華老師導(dǎo)演的《哈姆雷特》成了好演員。”而在彩排停止后。
       濮存昕對(duì)孩子說(shuō)。
       “你們不知道自己本日有多么杰出。
       然而這個(gè)杰出才剛剛開(kāi)始……”

鍋莊舞、倉(cāng)央嘉措的天籟。
       藏文化元素為全劇增色不少。劇中。
       通俗話和藏語(yǔ)版中的兩位哈姆雷特。
       都是范例的藏族小伙兒。
       演起王子的天馬行空十分自若。劇中戲子、天使等角色也仿佛便是為同硯們量身定制。
       骨子里的圣潔樸素與能歌善舞讓這臺(tái)并不完美的表演定格永恒。

聽(tīng)說(shuō)濮存昕在排演藏語(yǔ)版時(shí)即就是不拿劇本。
       聽(tīng)不懂臺(tái)詞。
       也能準(zhǔn)確把握演員演出的進(jìn)程。
       足見(jiàn)這部戲早已融入他的血脈。

演變

招生時(shí)形體、臺(tái)詞沒(méi)法考

卒業(yè)時(shí)被西藏話劇團(tuán)錄取

首演當(dāng)晚。
       22論理門生同時(shí)被西藏話劇團(tuán)錄取的消息。
       讓濮存昕長(zhǎng)舒了一口氣。
       這些天。
       他險(xiǎn)些天天都在為即將卒業(yè)的孩子尋求前途。擔(dān)心由于體例等問(wèn)題。
       有人不能進(jìn)入西藏話劇團(tuán)。
       而這就意味著他們將回到家鄉(xiāng)。
       回到原點(diǎn)。

據(jù)班主任楊佳師長(zhǎng)教師先容。
       這22名同硯是他們從成都和拉薩一個(gè)個(gè)挑上來(lái)的。
       此中牧區(qū)和山區(qū)的孩子居多。“去招生時(shí)。
       我藍(lán)本籌備了一套形體和臺(tái)詞的稽核。
       但到了那兒才發(fā)明根本用不上。拿到一個(gè)小品。
       他們的演出純正且有邏輯性?！闭猩鷷r(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)讓楊佳印象很深。
       “小品中是一男一女吵架。
       即就是很猛烈了。
       男孩子也沒(méi)有去推女孩子。
       后來(lái)男孩子解釋說(shuō)。
       他的爺爺奉告他。
       無(wú)論何時(shí)也不能去推搡別人。而女孩子則是異常羞怯。
       有一個(gè)細(xì)節(jié)是讓一個(gè)女孩脫掉落一只鞋。
       但她猶躊躇豫不停欠美意思脫。直到進(jìn)入黌舍的第一個(gè)學(xué)期。
       他們都是這個(gè)狀態(tài)。那時(shí)還曾由于羞怯發(fā)生過(guò)一個(gè)小變亂。
       排練時(shí)。
       一個(gè)女孩由于怕羞始終不昂首。
       結(jié)果和別的一個(gè)同硯撞上了。
       成了熊貓眼?！蹦嵌喂怅?。
       師長(zhǎng)教師們天天都在琢磨若何在保留這種天然樸素的同時(shí)去打開(kāi)他們。
       讓他們放松。后來(lái)想到了即興練習(xí)?！伴_(kāi)始時(shí)由于他們的說(shuō)話不過(guò)關(guān)。
       就用動(dòng)作來(lái)增補(bǔ)他們的臺(tái)詞。比如第一學(xué)期。
       我們就用高原音樂(lè)為他們搭建一座神山。
       讓他們環(huán)抱在四周做各類生活演習(xí)。他們演人會(huì)首要。
       但模擬動(dòng)物卻極其放松。
       通俗話更是一個(gè)字一個(gè)字去教。
       孩子們便是這樣走過(guò)了四年。”

結(jié)緣

濮存昕不僅教演出

還拉來(lái)一筆助學(xué)金

四年的陪伴。
       楊佳在孩子們站在卒業(yè)大年夜戲舞臺(tái)上的一刻。
       激動(dòng)落淚。
       “我被他們吸引。
       仿佛不熟識(shí)他們。”零根基來(lái)到上戲。
       不知道戲劇。
       也不熟識(shí)濮存昕。
       2018年。
       濮存昕以特聘教授的身份來(lái)到上戲時(shí)。
       同硯們從楊佳師長(zhǎng)教師口入耳到這個(gè)名字時(shí)。
       沒(méi)有任何反映。
       但他們和濮存昕的緣分從晤面的第一天就注定結(jié)下了。第一次看他們做小品。
       濮存昕臉上不停寫著問(wèn)號(hào)。
       怎么會(huì)有這么樸素的演出？而這些年來(lái)。
       往往有來(lái)自天下各地的藝術(shù)家到上戲干事情坊。
       楊佳師長(zhǎng)教師都邑請(qǐng)他們?yōu)槲鞑匕鄟?lái)上一課。
       而這些人無(wú)一例外會(huì)被西藏班的孩子吸引。入校第一天。
       楊佳為了記著他們的名字想了很多的法子。
       出演哈姆雷特的扎西邊巴羅布。
       楊佳昵稱他“拔蘿卜”。
       還有“白馬”等等。由于太認(rèn)識(shí)。
       楊佳從首演前孩子們的行徑上看出了他們的首要。
       “著實(shí)我的心坎更首要?！?/p>

四年。
       他們排了三部莎士比亞的戲。
       演《羅密歐與朱麗葉》時(shí)險(xiǎn)些便是在用真實(shí)的感情在表演。楊佳說(shuō)。
       “戲劇讓他們相識(shí)了感德。22人中。
       14位同硯必要寄托助學(xué)金來(lái)完成學(xué)業(yè)。
       而濮師長(zhǎng)教師除了教授常識(shí)。
       還為他們拉來(lái)了一筆助學(xué)金。這些年贊助過(guò)這個(gè)班的人還有很多。
       上戲的羽絨服要2900多元一件。
       孩子們也想能穿上。
       但無(wú)奈買不起。
       后來(lái)相關(guān)部門的師長(zhǎng)教師免費(fèi)輔助他們穿上了校服。陳訴請(qǐng)示表演租不起音響。
       黌舍各部門會(huì)為孩子供給贊助。
       而這部《哈姆雷特》正如濮師長(zhǎng)教師所說(shuō)。
       是孩子們心懷感德帶回西藏的禮物?！?/p>

即將卒業(yè)。
       無(wú)論是食堂的姨媽。
       照樣上晨課認(rèn)真教授教化樓的師長(zhǎng)教師。
       都表達(dá)了對(duì)西藏班的不舍?！鞍翁}卜”在自己的劇本上寫下了這樣一句話：拋開(kāi)統(tǒng)統(tǒng)去換一片寧?kù)o。
       我愿那是永世。

文/記者 郭佳

照相/記者 王曉溪

統(tǒng)籌/滿羿