英亞體育游戲網(wǎng)站-愿寒門學(xué)子獲得更多制度幫扶~

“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前……”近日，一篇博士學(xué)位論文的“致謝”部分在多個網(wǎng)絡(luò)社交平臺流傳，作者是2017年畢業(yè)于中國科學(xué)院大學(xué)的工學(xué)博士黃國平，他在文中回顧了自己出生小山坳，母親離家、父親早逝，自小就與貧窮和苦難抗?fàn)幾罱K完成學(xué)業(yè)的經(jīng)歷。目前，他已就職業(yè)于一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司。

這篇“致謝”之所以引發(fā)眾人強(qiáng)烈共鳴，很重要的一點(diǎn)是它所帶來的啟發(fā)和示范效應(yīng)。憑借學(xué)習(xí)奮斗奔向不一樣的人生，這條路人人可走，但是否人人都能走得通？

近年來，有關(guān)“寒門再難出貴子”的討論不時出現(xiàn)，教育資源充分、優(yōu)質(zhì)、均衡與否屢成熱點(diǎn)話題。當(dāng)“雞娃”“牛娃”在牛校、名校“一日千里”時，還有不少出身于困難家庭，特別是農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭的子女舉步維艱。在被這份“致謝”感動之外，如何激發(fā)更多行動，讓今天處于困境、生活困難的學(xué)子們能通過教育改變命運(yùn)，能憑借自己的努力走向新的天地，或許是更為迫切的任務(wù)。

近年來，國家持續(xù)加大對貧困地區(qū)教育的關(guān)注和支持力度。今年的政府工作報告中提出，“加大對縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)投入，職稱評定要采取優(yōu)惠傾斜的政策”；教育部日前作出部署，明確2021年繼續(xù)面向農(nóng)村和原貧困地區(qū)實(shí)施重點(diǎn)高校招生專項計劃；前幾年，貧困地區(qū)的學(xué)生和成都七中學(xué)生通過一塊共享屏幕上課，優(yōu)質(zhì)資源更充分地惠及到了教育資源薄弱地區(qū)的孩子；以“80后白發(fā)爺爺”張鵬程為代表的新一代鄉(xiāng)村教師，憑借著如火的初心讓鄉(xiāng)村里的孩子們有了可以觸摸的未來和希望……

同時，幫助貧困地區(qū)徹底脫貧，提高相關(guān)地方的發(fā)展水平，也是讓教育更有保障的重要基石。黃國平博士在“致謝”中寫到，自己小時候的主要經(jīng)濟(jì)來源是“夜里抓黃鱔，周末釣魚、養(yǎng)小豬仔和出租水牛”。通過健康可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓農(nóng)村的生活更好一些，讓生活的苦難對當(dāng)?shù)睾⒆觽兊牧b絆再少一些，讓教育改變命運(yùn)的理想再切近一些、豐滿一些，是一塊必須啃下的“硬骨頭”。城鄉(xiāng)的差距進(jìn)一步縮小，教育條件進(jìn)一步改善，教育的公平才有望進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

方方面面資源和物質(zhì)的保障與傾斜，有望讓農(nóng)村的孩子們擺脫自卑，身心健康。讓他們努力過后不再僅是博得一個“小鎮(zhèn)做題家”的稱號，而是帶著理想與自信從容前行，在學(xué)成之日還能反哺家鄉(xiāng)或者幫助更多的人改變命運(yùn)，這才是我們所期盼的良性循環(huán)。

不能忽視的是，一份高學(xué)歷或許不足以讓他們“扭轉(zhuǎn)乾坤”——城市中的高房價、鄉(xiāng)村里體弱多病的父母，當(dāng)這些與職場上的晉級、競爭交織在一起，曾經(jīng)學(xué)業(yè)上的成就很可能在現(xiàn)實(shí)面前變得黯淡無光。

所以，面對這樣一份“致謝”，期待各方能有更多的行動，讓寒門學(xué)子不僅能更容易地走出來，而且能更順利、愉快地走下去。這不僅是在改變一個人的人生，更是在改變一個家庭的命運(yùn)，整個社會的風(fēng)向。