貝博體育登錄f68-高職擴(kuò)招，質(zhì)量過(guò)硬才吃香

據(jù)中青報(bào)援引教育部數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去兩年，我國(guó)高職分別擴(kuò)招116.4萬(wàn)人和157.4萬(wàn)人，近300萬(wàn)名青年以此走進(jìn)“大學(xué)校門(mén)”。

高職“終于”迎來(lái)了自己的時(shí)代。幾十年前，高職曾有過(guò)一個(gè)“高光時(shí)代”，許多中學(xué)畢業(yè)生能上職業(yè)院校就不讀高中、不上大學(xué)。原因是當(dāng)時(shí)的教育機(jī)會(huì)相對(duì)較少，職業(yè)院校畢業(yè)就能直接就業(yè)，收入還不錯(cuò)。后來(lái)初高中畢業(yè)生逐漸不太愿意上職業(yè)院校了，最大的原因還是就業(yè)。隨著普通高等院校擴(kuò)招，用人單位優(yōu)先錄用和晉升有本科甚至碩士、博士文憑的畢業(yè)生，這讓職業(yè)院校不再“吃香”，甚至成為退而求其次的無(wú)奈選擇。于是，一邊是每年有學(xué)子擠不上“獨(dú)木橋”，一邊是職業(yè)院校連年招不滿。如今，高職再次“吃香”，從年年招不滿到連續(xù)兩年擴(kuò)招，體現(xiàn)了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展駛上快車(chē)道。

一滴水珠折射社會(huì)變革。職業(yè)教育之所以能“回歸”主流，擴(kuò)招之所以從普通高等學(xué)?；蚩蒲性盒５摹皩?zhuān)屬名詞”變?yōu)闈?rùn)澤高等職業(yè)教育，背后首先是多年來(lái)國(guó)家對(duì)教育持續(xù)加大投入、整體提升教育質(zhì)量的自然結(jié)果，更深刻原因在于現(xiàn)代職業(yè)教育通過(guò)提高教育質(zhì)量重新找準(zhǔn)了就業(yè)定位，在個(gè)人、行業(yè)以及社會(huì)發(fā)展的聯(lián)結(jié)點(diǎn)積蓄起強(qiáng)勁動(dòng)能。

于學(xué)生而言，讀高職好就業(yè)了。由于高等職業(yè)教育改革后與社會(huì)需求對(duì)接緊密，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常是“入學(xué)即就業(yè)”。于企業(yè)而言，得益于“雙高計(jì)劃”的實(shí)施，高職有了頂尖名校，畢業(yè)生整體素質(zhì)大幅提高。高技能人才在職業(yè)教育中脫穎而出，直接推動(dòng)了我國(guó)服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的突飛猛進(jìn)。人才素質(zhì)與教育質(zhì)量同行并進(jìn)，與其說(shuō)這是職業(yè)教育的升級(jí)，不如說(shuō)是再造了一個(gè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局。

高職擴(kuò)招再提速，關(guān)鍵也在于提高教育質(zhì)量。擴(kuò)招通常意味著規(guī)模擴(kuò)大，需警惕盲目擴(kuò)大規(guī)模造成過(guò)猶不及的后果，現(xiàn)代化職業(yè)教育應(yīng)該改變?cè)隽堪l(fā)展模式，而著眼于把勞動(dòng)力存量轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)人力資源，堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出，把好畢業(yè)關(guān)口。此外，高職目前獲得的社會(huì)認(rèn)可度雖然明顯提升，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法解現(xiàn)代化企業(yè)轉(zhuǎn)型之“渴”。高職教育想要吸引和塑造更多高層次人才，還需打破學(xué)歷天花板，讓普通高等教育和高等職業(yè)教育能雙向流動(dòng)。唯有數(shù)量、質(zhì)量齊頭并進(jìn)，高職教育才能在招生、就業(yè)中更“吃香”。

（廣州日?qǐng)?bào)評(píng)論員劉冉冉）