澳門星際現(xiàn)在的網(wǎng)站-奔馳班、AI班……這些“高定”藍(lán)領(lǐng)，為何入校即入企？~

陽光透過寬大窗戶照進(jìn)來，屋子里停放的奔馳汽車，閃著亮光。它們中，有經(jīng)典款，也有市售款。有些看起來“完好無損”，有些則像是在被“肢解”。而且，這里每三年就會更換一批新車，為的是緊跟市場步伐。

這不是銷售汽車的4S店，也不是車展大廳，而是北京電子科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“電科院”）的戴姆勒中國汽車學(xué)院。這是一個訂單式培養(yǎng)高級技術(shù)工人的專業(yè)。在業(yè)內(nèi)，被稱為“奔馳班”。

2021年北京市高職自主招生網(wǎng)上報名，在4月1日剛剛結(jié)束。記者了解到，在北京市高職院校，還有很多跟“奔馳班”相似的訂單班，他們專門為合作企業(yè)培養(yǎng)“高級定制”藍(lán)領(lǐng)。招生即招工、入校即入企、校企雙師、聯(lián)合培養(yǎng)，是訂單班的共同特點。

北京電科院“奔馳班”

“我們的畢業(yè)生，沒有35歲危機(jī)”

初春時節(jié)，坐落在涼水河畔的電科院內(nèi)，滿眼都是淺淺的綠色。順著花園小徑，一路向校園中央走，汽車工程學(xué)院的大樓映入眼簾。

在電科院今年的自主招生計劃中，大部分都是訂單班或者定向培養(yǎng)，其中不乏國航、東航、北京地鐵、北京郵政等大型企事業(yè)單位。而要說起院內(nèi)最知名的訂單班，還是非“奔馳班”莫屬。

2005年，北京奔馳正式成立。2006年，電科院的“奔馳班”便迎來了德國專家和第一批訂單生。汽車工程學(xué)院院長馮志新介紹：“德國非常重視職業(yè)教育。德國奔馳和北京合作建廠的協(xié)議里，就有在北京找一所學(xué)校，訂單培養(yǎng)高級技術(shù)工人的計劃。”巧合的是，北京奔馳工廠址往北1.5公里，便是電科院。“建廠幾乎和人才建設(shè)同步。”參照德國的“雙元制”職業(yè)教育模式，企業(yè)與學(xué)校共同參與學(xué)生培養(yǎng)。

經(jīng)過一番筆試、面試和雙向選擇后，一旦被“奔馳班”錄取，學(xué)生就會領(lǐng)到來自北京奔馳的勞保用品。上課，穿著奔馳的工服，類似于準(zhǔn)員工待遇。此外，還有獎學(xué)金鼓勵以及頻繁進(jìn)入公司參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會。而且，“奔馳班”施行理實一體化教學(xué)。從第一堂課到最后一堂課，都在像汽修車間一樣的實訓(xùn)教室里展開。

2011年，戴姆勒中國汽車學(xué)院在電科院落成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)，有了更先進(jìn)的軟硬件支持。穿著奔馳工服的顧嶼辰和陳俊，兩個“奔馳班”大三的學(xué)生，正巧回學(xué)院教室里“復(fù)習(xí)”。在畢業(yè)前這最后半年，他倆大部分時間都在北京奔馳工廠里實習(xí)。

“都挺好的。”聊起“奔馳班”的學(xué)習(xí)和就業(yè)前景，小顧和小陳露出燦爛的笑。甚至有時候，跟當(dāng)初的中學(xué)同學(xué)聊起來，他們會有些優(yōu)越感。小顧說：“在本科院校讀書的同學(xué)，他們還有一年才畢業(yè)，畢業(yè)還要找工作。我這等于已經(jīng)有工作了，還是奔馳這樣的知名企業(yè)。他們說，挺羨慕我。”

學(xué)習(xí)與工作，精密對接；精準(zhǔn)化培養(yǎng)，企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才；剛畢業(yè)，到了企業(yè)就是高級技工；無論是管理崗還是技術(shù)崗，晉升渠道通暢；學(xué)生與企業(yè)，相互認(rèn)可度高；進(jìn)入企業(yè)后，適應(yīng)時間短，離職率低……都是“奔馳班”的特點。

截至目前，“奔馳班”已經(jīng)向北京奔馳輸送了約1000名訂單式培養(yǎng)的畢業(yè)生。樣本調(diào)查顯示，與非訂單式培養(yǎng)、社會招聘選拔的員工相比，“奔馳班”出來的員工，成長最快。“我們最優(yōu)秀的畢業(yè)生，不僅是北京奔馳的首席技師，已經(jīng)是北汽集團(tuán)的首席技師。”馮志新說：“現(xiàn)在職場流行一個所謂‘35歲危機(jī)’。我們的畢業(yè)生不存在這個危機(jī)。往往在畢業(yè)8到10年后，進(jìn)入最黃金的年齡。而且隨著經(jīng)驗的積累，他們還會持續(xù)發(fā)揮作用。”

北京財貿(mào)“環(huán)球班”

“我們的畢業(yè)生，將在開園時迎接您”

“現(xiàn)在，我爸媽都很慶幸，當(dāng)初尊重我的選擇。”北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“北京財貿(mào)”）19旅游管理班班長張路平，聊起當(dāng)初高考報名，有些小得意。他這個班，現(xiàn)在有了一個新名字——“北京環(huán)球度假區(qū)人才儲備班”。

和環(huán)球度假區(qū)一樣，北京財貿(mào)也坐落在通州區(qū)。記者到訪的時候，自主招生的報名工作正在進(jìn)行，張路平正在招生辦公室里，跟老師們聊環(huán)球度假區(qū)的人才培養(yǎng)。他目前不僅是學(xué)生，還是環(huán)球度假區(qū)校園俱樂部的成員。

“我19年高考前，還不知道這個班跟環(huán)球度假區(qū)有關(guān)系。”以張路平當(dāng)初的成績，參加高考也能考取本科學(xué)校，但是學(xué)校和專業(yè)都相對一般。“我數(shù)學(xué)不好，但是英語不錯，如果高考，分?jǐn)?shù)肯定吃虧。”他想找一個能發(fā)揮自己英語特長的專業(yè)，于是自己拿定主意選擇了自主招生進(jìn)入北京財貿(mào)旅游管理專業(yè)。剛報名不久，2019年6月，環(huán)球度假區(qū)就和北京財貿(mào)達(dá)成合作意向。“我一開始想，未來可能會去主題公園工作，但沒想到，能去環(huán)球度假區(qū)。這么受關(guān)注的公園，又離家這么近。”通過校園俱樂部，張路平不斷與環(huán)球度假區(qū)接觸，也漸漸了解了其企業(yè)文化。“在薪酬、假期、福利等方面，都挺吸引我。我還參觀了員工的單人公寓，像花園小區(qū)一樣。環(huán)球的理念，就是讓員工充滿幸福感，這樣才能帶著愉悅、帶著微笑去服務(wù)游客。而且，據(jù)說很多高管最初也是基層員工，我聽完介紹，覺得很震撼。”

張路平明年才畢業(yè)，而北京財貿(mào)第一批進(jìn)入環(huán)球度假區(qū)工作的準(zhǔn)畢業(yè)生，即將在開園時，正式走上工作崗位。“我們的學(xué)生，大部分會在一線服務(wù)崗位迎接游客。屆時，相信大家會感受到我們學(xué)生的專業(yè)。”旅游與藝術(shù)學(xué)院院長劉雁琪對“環(huán)球班”的畢業(yè)生很有信心，“訂單班，一方面給我們學(xué)生更通暢的就業(yè)渠道。另一方面，也是替企業(yè)節(jié)約了人力培養(yǎng)成本。”通過不斷地校企交流和課程植入，“環(huán)球班”的學(xué)生，早已熟練掌握崗位技能，而且認(rèn)同企業(yè)文化。

記者從北京財貿(mào)招生辦公室了解到，“環(huán)球班”是今年自主招生咨詢最火熱的專業(yè)之一。

北京勞職院“京東AI班”

“我們的畢業(yè)生，都是技術(shù)人才”

今年的自主招生，北京勞動職業(yè)保障學(xué)院（以下簡稱“勞職院”）有個第一次招生的新專業(yè)——人工智能技術(shù)應(yīng)用（京東AI+方向）。

2020年4月，勞職院與京東達(dá)成合作，以企業(yè)用人、崗位和技能需求為導(dǎo)向，由企業(yè)主導(dǎo)確定培養(yǎng)計劃，學(xué)校按照企業(yè)需求培養(yǎng)訂單式技能人才。“無人配送、無人分揀等一些無人技術(shù)的使用，企業(yè)已經(jīng)感受到高端技術(shù)人才的匱乏，這也促成了我們的合作。”城市安全與應(yīng)急管理系主任張梅說，通過師資互聘，京東的人工智能專家會到學(xué)校來授課，幫助學(xué)校搭建實訓(xùn)課堂等工作。

初次招生，家長和學(xué)生還需更多了解。“可能大家，還是有一些慣性思維。我想強(qiáng)調(diào)一下，我們培養(yǎng)的是技術(shù)人才，負(fù)責(zé)智能設(shè)備的運行和維護(hù)。”

記者手記

對藍(lán)領(lǐng)的慣性理解何時轉(zhuǎn)變？

盡管薪酬屬于商業(yè)機(jī)密，但是記者在采訪過程中，還是了解到，從訂單班進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，絕大多數(shù)都對自己的待遇比較滿意。有些企業(yè)內(nèi)，高級技師與高級工程師，拿到同等薪酬（大幾十萬年薪），受到同樣尊重（不可替代性高）。在本科教育中常見的所學(xué)專業(yè)與就業(yè)技能錯位的情況，在訂單班這種高職教育中，幾乎不會出現(xiàn)。從企業(yè)的反饋看，他們也非常愿意使用這些能很快適應(yīng)崗位的畢業(yè)生。訂單班的畢業(yè)生，甚至出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。

但是，一些學(xué)校也告訴記者，今年的自主招生情況并不理想，甚至有的訂單班已經(jīng)連續(xù)多年招不滿。究其原因，還是大部分家長對藍(lán)領(lǐng)有慣性理解甚至誤解。收入低、晉升慢、工作累、環(huán)境差……導(dǎo)致他們不愿意讓子女報考高職院校。

訂單班的成功經(jīng)驗擺在眼前，逆轉(zhuǎn)對藍(lán)領(lǐng)工作的慣性理解，看起來，還需時日。