社會(huì)環(huán)境引導(dǎo)，一些年輕的教師就抵擋不住誘惑向家長(zhǎng)索要禮品。再一個(gè)，年紀(jì)太輕不容易沉下心來(lái)教孩子，有氣就會(huì)向孩子身上撒。

身邊真的存在教師節(jié)問(wèn)學(xué)生要禮物，然后在講臺(tái)上評(píng)選的事，當(dāng)時(shí)一家人聽說(shuō)后都震驚了！

每個(gè)行業(yè)中都有參差不齊的現(xiàn)象，而教師這個(gè)行業(yè)關(guān)乎著每個(gè)家庭，自然會(huì)受到更多的注視，要承認(rèn)有好的教師存在，也不能否認(rèn)有很多教師缺乏師德。學(xué)校的管理制度，社會(huì)的風(fēng)氣，教育制度，以及教師人才的選拔制度等，都和這些息息相關(guān)。

朋友的孩子講過(guò)他們幼兒園教師欺負(fù)孩子的事情，老師讓全班同學(xué)孤立一個(gè)孩子……越來(lái)越擔(dān)心以后孩子上學(xué)的問(wèn)題，把孩子放在學(xué)校自己會(huì)不放心。