應(yīng)該是知識的實踐轉(zhuǎn)化問題，你該多到員工工作的現(xiàn)場走走，然后根據(jù)實際情況，和他們一起制作可行方案

題主提到給生產(chǎn)人員做質(zhì)量方法的培訓(xùn)，產(chǎn)品質(zhì)量沒有明顯提高。 問題不是特別明確，因為是作業(yè)員還是班組長，或主管都有不同定位意義。因為題主說生產(chǎn)質(zhì)量提升，我假設(shè)題主是給作業(yè)員培訓(xùn)，其他幾個角色也會稍微說下。 首先，一上來就能給作業(yè)員做質(zhì)量方法培訓(xùn)，應(yīng)該是非?；A(chǔ)的，讓大家有質(zhì)量意思的掃盲培訓(xùn)，讓他們知道質(zhì)量重要。一上來就進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，大家是難理解的，想要讓他直接對生產(chǎn)質(zhì)量有促進(jìn)，幾乎不可能。對于基層員工，最主要的是培訓(xùn)流程文件和操作指導(dǎo)書，然后是4S的知識，最后才是質(zhì)量方法。 再說下質(zhì)量培訓(xùn)，質(zhì)量培訓(xùn)是要有層次的，循序漸進(jìn)的。首先是全員掃盲，接下來是基礎(chǔ)應(yīng)用的人，如SPC，MSA，Q7手法等，為的是做這個工作的相關(guān)人員賦能，再來就是工程師以及基層主管，因為他們是自上而下和自下而上的交接處，非常重要，讓他們有能力指導(dǎo)下面的人員；6sigma則是自上而下進(jìn)行的推進(jìn)，從高層入手，推動系統(tǒng)性改進(jìn)。