樂動體育媒體-教育主編珊中開講 聚焦全媒體時代如何做好教育新聞輿論工作

講座現(xiàn)場 許義麗 攝

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端4月8日17時12分訊（許義麗）當(dāng)全媒體遇上教育，教師應(yīng)如何積極有效應(yīng)對輿情？4月8日，重慶珊瑚中學(xué)教育集團(tuán)近200名教師齊聚步行街校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳，共同探討“全媒體時代應(yīng)如何做好教育新聞輿論工作”。

當(dāng)天，學(xué)校特別邀請到資深媒體人、華龍網(wǎng)教育頻道主編、重慶教育輿情研究院院長王大倫，他結(jié)合自己近20年的傳媒工作經(jīng)驗(yàn)，通過生動的教育輿情案例，聚焦全媒體時代教育新聞輿論工作的重大變局，為在場教師帶來一場深入淺出的講座。

王大倫從“媒體之變”出發(fā)，結(jié)合生動詳實(shí)的案例，講解了全媒體時代的發(fā)展變遷以及全媒體時代的兩大媒介體系；從“內(nèi)容之變”分析了話語權(quán)中心時代向去中心時代的轉(zhuǎn)變；從“受眾之變”說明了全媒體時代之下，由分眾傳播、觀點(diǎn)分歧到階層分化的變化；從“輿情之變”辨析了全媒體時代的三個輿情誤區(qū)，并論證表明了揚(yáng)正是常態(tài)、控負(fù)是變量；從“輿論之變”，說明了意識形態(tài)工作的重大轉(zhuǎn)變，并引申出輿論引導(dǎo)和品牌建設(shè)的三個路徑，即辦學(xué)特色與社會訴求的融合、辦學(xué)活動與主動策劃的融合、辦學(xué)影響與全媒體傳播的融合。

對于教師如何應(yīng)對輿情，他提出三點(diǎn)“秘籍”：調(diào)查事實(shí)、積極回應(yīng)、分類處理。在他看來，學(xué)校應(yīng)該乘著“全媒體+教育”的春風(fēng)，正面發(fā)揮全媒體的巨大影響，以課程改革為辦學(xué)內(nèi)涵，以輿論引導(dǎo)為辦學(xué)品牌，從關(guān)注度到認(rèn)可度再到美譽(yù)度，做好學(xué)校品牌建設(shè)，成為一個更大更有影響的IP型名校。

珊瑚中學(xué)校長林莉表示，王大倫主編以其專業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷為大家?guī)砹艘粓鼍实膱蟾?，將前沿理論融入到具體案例中，既有理論高度、思想深度和嚴(yán)密的邏輯分析，又有生動的案例支撐，闡釋透徹、融會貫通，具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)性和實(shí)踐操作性，對學(xué)校當(dāng)前的輿論引導(dǎo)和意識形態(tài)工作具有指導(dǎo)和啟發(fā)意義。