葡萄京棋牌網(wǎng)站-作業(yè)多、校外培訓負擔重？教育部再度回應“雙減”問題

在3月31日召開的國務院新聞發(fā)布會上，教育部相關(guān)負責人再度對近期有關(guān)開展“雙減”試點工作的傳聞進行了回應，表示將對校外培訓機構(gòu)堅持依法治理綜合施策，同時進一步提高義務教育學校的教學質(zhì)量。

近日，我國部分地區(qū)將開展減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔“雙減”試點工作的信息在網(wǎng)絡流傳，引發(fā)多方關(guān)注。3月27日，教育部在官方微博“微言教育”上回應稱，規(guī)范校外培訓及減輕學生過重課外負擔是常態(tài)工作，國家和地方出臺政策以官方渠道發(fā)布內(nèi)容為準，謹防誤傳形成不確切信息。

3月31日，教育部再次對此問題作出回應。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，近年來，各地積極開展校外培訓機構(gòu)治理，取得了積極成效。但一些地方仍然存在校外培訓過熱、超綱超標培訓、培訓項目收費居高、退費難、卷款跑路等問題，既加重了學生的學業(yè)負擔，也加重了家長的經(jīng)濟負擔和精力負擔，對此社會反響非常強烈。

呂玉剛強調(diào)，今年教育部將進一步加大治理力度，切實減輕學生校外培訓負擔和作業(yè)負擔。從嚴審批培訓機構(gòu)，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式，規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為。與此同時，進一步強化學校的育人主陣地作用，提高義務教育學校課堂教學質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)管理，嚴控書面作業(yè)總量，提高課后服務質(zhì)量。

呂玉剛還提醒廣大家長要把孩子的身心健康放在第一位，要樹立正確的教育觀念和成才觀念，理性客觀地看待社會培訓，促進孩子健康成長、全面發(fā)展。

21世紀教育研究院院長熊丙奇對中國商報記者表示，這一輪治理是供給側(cè)和需求側(cè)同時治理。供給側(cè)治理，是提高校外培訓機構(gòu)的準入門檻，加強對其的監(jiān)管等;需求側(cè)治理，則是力圖實現(xiàn)學生整體減負，如推進課后服務全覆蓋，提升課后服務質(zhì)量等措施，讓學校教育履行更多教育職責。

實際上，從校內(nèi)、校外兩方面給學生減負是近年來教育改革工作的重點之一，不論是政策層面還是實踐層面，都已經(jīng)進行過多重探索。但是，當下最重要的問題是如何打通各個執(zhí)行中的障礙與堵點，讓這些措施真正落地起到減負實效。

熊丙奇表示，從當前的情況來看，教育部門應思考如何構(gòu)建有效的校外培訓機構(gòu)動態(tài)監(jiān)管體系，及時轉(zhuǎn)變過度依賴前置審批監(jiān)管的舊思路，強化全過程監(jiān)管;通過加大教育投入，落實提高教師待遇等增進學校教育質(zhì)量的保障機制，推進義務教育均衡發(fā)展。而從長遠來看，還要下定決心，推進中高考制度改革，從源頭治理基礎(chǔ)教育的應試化和競技化。

原標題：作業(yè)多、校外培訓負擔重？教育部再度回應“雙減”問題

值班主任：高原