千億平臺(tái)

“卓越成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”，走進(jìn)武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)，校訓(xùn)門牌格外引人注目。近年來(lái)，該校將生態(tài)環(huán)保教育納入學(xué)生的點(diǎn)滴日常，推廣多樣化的生態(tài)實(shí)踐教育方式，將綠色種子播進(jìn)3000多幼小的心田。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。該校先后獲得國(guó)際生態(tài)學(xué)校、湖北省綠色學(xué)校、武漢市環(huán)境保護(hù)先進(jìn)單位等金字招牌。

一場(chǎng)生動(dòng)的蛇山拾種之旅

“天公作美，出發(fā)！”2021年立春日，蛇山公園大門春意融融。武昌區(qū)中山路小學(xué)大自然發(fā)現(xiàn)隊(duì)的隊(duì)員們快速分組集合。

立春，二十四節(jié)氣之首，代表萬(wàn)物起始、一切更生之義。孩子們俯身拾落在地上的種子，學(xué)習(xí)辨識(shí)。學(xué)校邀請(qǐng)的科普作家劉從康帶著大家探尋枸杞、苦楝、梓樹(shù)和梅花的秘密。

“枸杞，是茄科、枸杞屬植物。這個(gè)名稱始見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》。”劉從康告訴大家，李時(shí)珍在本草綱目中記載，此物棘如枸之刺，莖如杞之條，故兼名之。邊說(shuō)邊尋，在山坡上不起眼的地方找到了枸杞樹(shù)，枝頭綴滿晶瑩飽滿的枸杞子。

爬過(guò)一段崎嶇山路，大家開(kāi)始登上山峰，去認(rèn)識(shí)一種名叫苦楝的植物?？嚅墓麑?shí)高掛于枝頭，不會(huì)落下。它需要鳥(niǎo)兒來(lái)幫忙將它的種子帶往其他地方?！暗厣虾茈y發(fā)現(xiàn)苦楝種子，如果能撿到，是很幸運(yùn)的。”

“苦楝是二十四番花信風(fēng)中的最后一種花。也是武漢春天的最后一種花，等苦楝花落了，夏天也就來(lái)了。”劉從康侃侃而談，孩子們眼眸閃亮。

“今年整整推遲了一個(gè)節(jié)氣，直到立春，梅花才開(kāi)?！弊詈笥^察的是梅花，武漢的梅花一般盛放于大寒，而梅花的遲開(kāi)和今年冬天的嚴(yán)寒密不可分，劉老師鼓勵(lì)隊(duì)員們回家后查找有關(guān)資料，看看今年的溫度到底是如何影響梅花綻放的。

“ 一粒小小的種子，蘊(yùn)含著整整一個(gè)世界?！毙ｉL(zhǎng)謝玉萍告訴記者，每個(gè)節(jié)氣，學(xué)校都會(huì)帶孩子們到戶外觀察種子和樹(shù)葉的變化，讓心靈與自然融為一體，感受天人合一的中國(guó)古代哲學(xué)思想。

一場(chǎng)別開(kāi)生面的生態(tài)委員競(jìng)選

3月19日下午，學(xué)校三樓的多功能廳人頭攢動(dòng)，一場(chǎng)精彩的“生態(tài)委員”競(jìng)選活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中。

“請(qǐng)五（3）班陳璟頤同學(xué)上場(chǎng)?！币晃簧碇咨馓椎男∧泻?yīng)聲走上講臺(tái)。雖然個(gè)子不高卻聲音洪亮?！拔蚁牍蚕頄|湖觀鳥(niǎo)的故事?！标惌Z頤入學(xué)不久，在武昌區(qū)工作的爸爸每年冬天騎車帶他到東湖，用肉眼和望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)候鳥(niǎo)，5年來(lái)，陳璟頤堅(jiān)持記錄觀鳥(niǎo)日記，把發(fā)現(xiàn)的每一種鳥(niǎo)都繪成圖畫，并查詢掌握其習(xí)性和特征。

“在工作人員和市民的努力下，東湖生態(tài)保護(hù)越來(lái)越好，觀測(cè)的候鳥(niǎo)數(shù)量也逐年增多。”陳璟頤動(dòng)情地說(shuō)，我盼望這些小精靈能與人類和諧共處，成為城市里最美的風(fēng)景。他的演講贏得共鳴，臺(tái)下傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。

“它不是一句口號(hào)，更是我們應(yīng)該付諸實(shí)際的行動(dòng)?！睏畹t玖同學(xué)講述了自己對(duì)于環(huán)保的理解：比如把喝完的牛奶盒弄干凈放到可回收的垃圾桶里，既是一種環(huán)保，也是在減少別人的煩惱……”。臺(tái)下的觀眾們聽(tīng)得聚精會(huì)神，2個(gè)小時(shí)很快過(guò)去。30名同學(xué)幸運(yùn)地當(dāng)選生態(tài)委員。

生態(tài)委員是中山路小學(xué)設(shè)置的特殊班級(jí)崗位，與學(xué)習(xí)委員、體育委員同屬班級(jí)干部，其職責(zé)是率領(lǐng)同學(xué)們?cè)谌粘｜c(diǎn)滴中培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)人與自然和諧共生。

“要讓環(huán)保浸入每位同學(xué)的心靈和行動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)青山綠水的小小守護(hù)者。”學(xué)校成立了生態(tài)委員會(huì)，包括校長(zhǎng)、志愿者、社區(qū)負(fù)責(zé)人參加組成強(qiáng)大的后援團(tuán)。生態(tài)委員作為領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)大家展開(kāi)節(jié)約用水、垃圾分類，精心照料綠植，還用回收廢紙的錢購(gòu)買彩筆，寄給遠(yuǎn)方新疆博州的小朋友，與他們共享綠色理念。

“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！敝x玉萍介紹，在中山路小學(xué)，每個(gè)孩子畢業(yè)時(shí)，只有修到足夠的綠色積分，才能領(lǐng)取一本白帆生活學(xué)校畢業(yè)證，雙畢業(yè)證才能順利畢業(yè)。

一頃校園稻田引領(lǐng)光盤行動(dòng)

水波粼粼，綠意盎然。在校園稻田的田埂上，20多名學(xué)生圍攏，大家正在體驗(yàn)學(xué)校組織的稻田插秧。這也是中山路小學(xué)的生態(tài)實(shí)踐的一個(gè)“自選”項(xiàng)目。

“農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。”伴著一波耕種農(nóng)忙季到來(lái)。中山路小學(xué)開(kāi)辟校園的一塊空地，又從市農(nóng)科院引進(jìn)稻谷種子，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)授課，幫孩子們了解糧食的成長(zhǎng)過(guò)程。

“我們給種子泡個(gè)澡，過(guò)幾天就發(fā)了嫩芽。”四年級(jí)的張宇辰脫掉鞋襪，卷起褲腿，迫不及待地鏟起一個(gè)田字形的小坑，將稻苗放進(jìn)去，又仔細(xì)地給根部培好土。

六年級(jí)的蔣宇軒擼起袖子，左手的大拇指上戴分秧器，小心將秧苗從棚里移栽到水田中。

“水田里的秧苗寶寶，還需不需要澆水？”三年級(jí)的安慧慧提了個(gè)“傻”問(wèn)題，引起一片歡笑。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的勞作，同學(xué)們都覺(jué)得有些疲憊了?！斑@才剛剛開(kāi)始?！睂＜腋嬖V大家，插秧過(guò)程中，要完成撥秧、挑秧、插秧“三步曲”。中期還要拔除雜草、施肥、灌排水，實(shí)施田間管理。當(dāng)?shù)舅氪瓜拢瘘S飽滿時(shí)，要捆稻、割稻，曬稻，再運(yùn)到糧庫(kù)儲(chǔ)存。

“一粒糧食一滴汗，粒粒都是金不喚。”看著用汗水澆灌的稻子，孩子們充滿了自豪與感悟。大家紛紛表示從眼前做起，從點(diǎn)滴做起，加入光盤行動(dòng)，拒絕舌尖上的浪費(fèi)。

（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者劉暢 通訊員 劉雅涵 沈青）