因在綜藝節(jié)目《奇葩說》擔(dān)負(fù)導(dǎo)師金句幾回再三
華東師范大年夜學(xué)教授劉擎成功“出圈”
在他的察看中
身處社交媒體非常蓬勃的期間
年輕人既是盛行文化的介入者和臨盆者也是破費(fèi)者
“他們對(duì)分外風(fēng)趣搞笑的段子會(huì)有強(qiáng)烈的反映
這很自然”但他也道出擔(dān)憂:假如僅在娛樂文化背景下生長
年輕人對(duì)“逝世板”的忍受力異常低
這實(shí)際上對(duì)經(jīng)典闡釋、美學(xué)賞析都提出了分外大年夜的尋釁“忍耐一個(gè)沒有笑點(diǎn)
沒有愉快
沒有活躍言談要領(lǐng)的光陰異常短”
也輕易導(dǎo)致涉獵能力下降
破壞了養(yǎng)成深度涉獵的能力
這種能力若何獲???“光靠碎片化涉獵顯然很難
面對(duì)信息爆炸期間
我們尤其必要一個(gè)強(qiáng)大年夜的處置懲罰器
這就離不開更深入地涉獵冊(cè)本”劉擎覺得
要鑒戒所謂“信息繭房”給人供給的一種虛假的辦理
“大年夜數(shù)據(jù)算法每每會(huì)把你愛好的同類器械喂送給你
讓人有必然的穩(wěn)定性
但這因此天下的部落化為價(jià)值的同類相聚
然后你會(huì)發(fā)明同類之外的很多人完全弗成理喻
超過房間之間的深度交流就變得越來越稀缺”
文藝新形態(tài)大年夜量涌現(xiàn)確當(dāng)下
文學(xué)創(chuàng)作評(píng)論也出現(xiàn)出富厚多元的面目
直播、音頻、視頻、綜藝節(jié)目等傳播形式和互聯(lián)網(wǎng)渠道上
都不乏對(duì)經(jīng)典文本的賞析
一些評(píng)論家對(duì)名家名作的解讀因其話題性、“會(huì)抓梗”激發(fā)了不少年輕網(wǎng)友的關(guān)注
一味追求“即時(shí)滿意”或依附“常識(shí)膠囊”
也意味著某種程度上放棄了更多可能性恰如哈佛大年夜學(xué)伯克曼互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)中間鉆研員戴維·溫伯格博士曾頒發(fā)對(duì)“常識(shí)膠囊”隱喻的不安——“彷佛只要服用了就掌控了常識(shí)
等著被飼養(yǎng)并不是一種獲取常識(shí)的好措施
真正的求知之旅一定包孕提問
包孕尋釁
而不是將常識(shí)視為關(guān)于天下無可置疑的真理常識(shí)永世允諾開放
而非封閉”
“身處互聯(lián)網(wǎng)期間
常常有聲音說涉獵削弱了
著實(shí)涉獵本身并沒有削減拓展到智妙手機(jī)期間今后
讀圖、聽書、看視頻等也算是廣義上的‘涉獵’
不少人的涉獵量還增添了但涉獵量上漲的同時(shí)
涉獵強(qiáng)度、鑒賞深度并沒有同比增長”近期
華東師范大年夜學(xué)中文系教授羅崗關(guān)注到一個(gè)征象:留意力經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)猛烈確當(dāng)下
為了在更短光陰高強(qiáng)度吸引受眾眼球
一些濃縮式解讀相稱盛行
類似于三分鐘解讀一部片子、五分鐘講完一本名著……“懶人包”式分享或常識(shí)破費(fèi)鏈接
在當(dāng)下盛行文化生態(tài)中并不少見
當(dāng)“破圈”被幾回再三說起
學(xué)者的各種“試水”嘗鮮有其積極的一壁
比如擴(kuò)大年夜經(jīng)典涉獵的受眾覆蓋面
積極參與熱門議題和大年夜眾文化等評(píng)論家黃平覺得
面對(duì)紛紛繁蕪的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
文藝品評(píng)的聲音要維持“火熱”
首先要包管“在場(chǎng)”“眼下
文化鉆研不能局囿于‘象牙塔式’自說自話或小圈子游戲
必要始終面向鮮活的、正在變更的期間現(xiàn)場(chǎng)談話”但他也提出
要找到一種新的品評(píng)要領(lǐng)來更好地對(duì)接期間
而不僅僅是投合市場(chǎng)
羅崗提醒
大年夜眾需鑒戒滿意于把繁雜文本壓縮成“懶人包” “常識(shí)膠囊”的速成心態(tài)
或是抱著直奔一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)謎底”而去
“這就將涉獵簡單化扁平化了
無法對(duì)文本展開深層思慮和理解我們所處的天下、所面對(duì)的人生、對(duì)自我的理解都是繁雜多義的
大年夜門生尤其應(yīng)該去讀多面性的富厚經(jīng)典文本
這種陶冶有助于刷新看待工作的維度和視角
從而終生受益”
鑒戒“信息繭房”
海量碎片必要強(qiáng)大年夜“處置懲罰器”
在學(xué)者倪文尖看來
一代人有一代人對(duì)文學(xué)的闡釋
經(jīng)典老是被經(jīng)典的闡釋所縈繞
“每一代人的20歲肯定不一樣
但我信托20歲時(shí)思慮的問題有共通性”他覺得評(píng)論界亟需下功夫的
不是完全揚(yáng)棄年輕人喜聞樂見的盛行文化樣式
而是在策劃制作優(yōu)異的“常識(shí)大年夜餐”方面持續(xù)精進(jìn)他等候更多學(xué)子能做“高明的通俗讀者”——有科班意識(shí)
沖破“文學(xué)喜歡者”的天花板換句話說
不僅僅盯著小說情節(jié)的所謂“三分鐘干貨”
更要深刻理解作品內(nèi)容和形式所蘊(yùn)含的期間能量
直奔“標(biāo)準(zhǔn)謎底”
是對(duì)富厚文本的扁平化誤讀
在他看來
碎片化涉獵有積極的一壁
比如對(duì)富厚信息的及時(shí)更新
讓我們加倍便捷地對(duì)這個(gè)期間有所懂得
沒有離開社會(huì);但另一方面對(duì)信息有辨別、有處置懲罰
就必要擁有強(qiáng)大年夜的“處置懲罰器”
即處置懲罰信息的能力
學(xué)界由此拋出話題:當(dāng)經(jīng)典文本被“加工壓縮”成看似唾手可得的“常識(shí)膠囊”
人們垂垂依附以致習(xí)氣于走求知捷徑
這份對(duì)“快”與“爽”的貪求會(huì)不會(huì)敗了涉獵的好胃口?
在他看來
短視頻和彈幕的涌現(xiàn)
愈發(fā)刺激著感官神經(jīng)
這種強(qiáng)刺激性每每追求“幾十秒內(nèi)爆梗賡續(xù)”或是“克意獵奇”他以《指環(huán)王》在大年夜銀幕重映為例談到
不少人跑去豆瓣 “打一星”
緣故原由居然僅僅是感覺這部片子“太長了” “不敷爽”“閱屏的增添并不料味著讀書量的累積
這里的讀書更多是指帶有傳統(tǒng)性子的涉獵
看個(gè)體能不能持續(xù)沖破留意力的限度
把自己帶出舒適區(qū)”但顯然一些讀者或網(wǎng)友已經(jīng)被“寵壞”
很難長光陰集中留意力