銀河網(wǎng)站ga:教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力 都包括哪些內容？？

第二部分為教授教化實踐能力(此中學前教導專業(yè)為保育和教導實踐能力)。
       主要從掌握專業(yè)常識、學會教授教化設計、實施課程教授教化(學前教導專業(yè)為開展情況創(chuàng)設和游戲活動、實施教導活動)等方面。
       對師范生教導教授教化實踐所需的基礎能力提出了細化要求。

第四部分為自立成長能力。
       從重視專業(yè)生長、主動交流相助兩方面。
       凸起終生進修、自立成長。
       以及在進修合營體中賡續(xù)提升專業(yè)水平的意識和能力。

第一部分為師德踐行能力。
       包括遵守師德規(guī)范、涵養(yǎng)教導情懷兩方面。
       強調知行合一。
       從知、情、意、行等方面向導師范生貫徹黨的教導方針。
       努力成為“四有”好師長教師。

教導部明確師范生西席職業(yè)四大年夜能力

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【教導部明確師范生西席職業(yè)四大年夜能力】日前。
       教導手下發(fā)看護。
       將明確師范生西席職業(yè)四大年夜能力。
       著重凸起師德師風第一標準。
       將國家中小學西席資格考試標準和大年夜綱融入到日常教授教化、學業(yè)考試和相關培訓中。
       從泉源上提升西席步隊教書育人的能力水平。

第三部分為綜合育人能力。
       主要從開展班級指示、實施課程育人、組織活動育人等方面強調教導“育工本錢”的本色要求。
       落實立德樹人根本義務。