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第三步、實際用：運用所學知識解決問題

俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?/p>

所以學習效果的檢測，只能通過運用來評判。

經(jīng)過一周的學習，蘇蘇可以用學到的知識實際操作，做個表格或者排個文檔來檢驗學習效果。

獲得知識的方法有很多，選擇適合自己的就是最好的。

學習能力的提升，可以彌補知識的不足，當積累足夠多，就能對自己和外界有客觀的認識，不至于產(chǎn)生認知偏差。

04.擺脫“隧道視野”，擴大思維和眼界

說到職場就免不了要提競爭，出于競爭的本能，人們會習慣性看到別人的短處和缺點。

而被“達克效應”影響的人更是如此，高估自己盲目自信的同時，看不到別人的優(yōu)點和長處，無法客觀評價別人。

長期這樣下去會形成一種“隧道視野”，即只看到眼前的景色，形成狹隘的思維和眼界，陷入井底之蛙的狀態(tài)。

要擺脫“達克效應”，還要改掉“隧道視野”，擴大思維和眼界。

例如你新跳槽到一個公司，因為和之前做的工作有關聯(lián)，你就覺得自己能力水準遠超別人，絲毫沒有努力的欲望。

這時你應該這樣做。

001.保持謙卑

謙卑的人才能看到自己的不足，所以保持謙卑可以提高學習動力。

在工作過程中你要放下高高在上的姿態(tài)，多思考自己的不足，多請教別人，從而獲得正確的認知。

從態(tài)度上低下來，是開闊思維的第一步。

002.正視別人同時反思自己

除了態(tài)度，你還要學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，同時反思自己的短處。

古語有云：“吾日三省吾身?！?/p>

在工作中細心觀察，看到別人身上的閃光點，然后問自己：“我是否做的比別人好？”

如果答案是沒有，這就是你該努力的方向。

003.不斷擴大認知范圍

看到別人的優(yōu)點，同時認知自己的不足，這樣長久堅持下去，就可以擴大認知范圍。

當思維和眼界逐漸提升，就不會盲目自信，而能看到別人的長處和優(yōu)點，從而擺脫“達克效應”的影響。

假如你也是盲目自信的人，假如你也是認知有偏差的人，你應該試一試上面四種方法。

能夠擺脫“達克效應”，跳出認知偏差，你就能在職場上更進一步，提升自己的能力和競爭力。