bst3355貝斯特-探營(yíng)家門(mén)口的好學(xué)校：志遠(yuǎn)小學(xué)開(kāi)辦兩年,交出亮眼成績(jī)單！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)?2021-04-13

探營(yíng)家門(mén)口的好學(xué)校：志遠(yuǎn)小學(xué)開(kāi)辦兩年,交出亮眼成績(jī)單！

每年的4月，

是廣州各區(qū)公布

義務(wù)教育學(xué)校招生細(xì)則的時(shí)候，

如今已有不少家長(zhǎng)

在咨詢(xún)家門(mén)口的學(xué)校情況。

下面小e為大家?guī)?lái)詳細(xì)介紹：

在元崗街轄區(qū)，此前僅有元崗小學(xué)這一所公辦小學(xué)，2019年9月1日，隨著志遠(yuǎn)小學(xué)的開(kāi)辦，元崗公辦小學(xué)增添新成員。如今，志遠(yuǎn)小學(xué)已開(kāi)辦兩年，這所學(xué)校到底怎么樣？就讓我們一起走進(jìn)“家門(mén)口的好學(xué)?！薄具h(yuǎn)小學(xué)一探究竟！

寧致雅趣，和諧溫馨，童聲瑯瑯，滿(mǎn)校書(shū)香，

這是小e走進(jìn)志遠(yuǎn)小學(xué)的第一感受，

這是一所書(shū)香濃郁的花園學(xué)校！

學(xué)校精心的設(shè)計(jì)、雅致的格調(diào)、精細(xì)的管理每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)處不體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的品質(zhì)、大氣、現(xiàn)代和生機(jī)活力，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)者的品味、認(rèn)真、用心和教育情懷。

成立僅兩年，交出亮眼成績(jī)單：

志遠(yuǎn)小學(xué)開(kāi)辦于2019年9月1日，先后被認(rèn)定為“廣東省依法治校達(dá)標(biāo)校”、“廣州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“廣州市健康學(xué)?！薄ⅰ皬V州市無(wú)煙單位”，成功申報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)教育部課題，并被課題組命為“全國(guó)基礎(chǔ)科研實(shí)驗(yàn)基地”，短短一年多時(shí)間，在社會(huì)上形成良好的口碑，成為天河西北部教育一張亮麗的新名片。

航標(biāo)教師

小e了解到，學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的航標(biāo)教師隊(duì)伍。全國(guó)優(yōu)秀教師張遠(yuǎn)林校長(zhǎng)作領(lǐng)航，廣州市優(yōu)秀教師、天河區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任護(hù)航，樹(shù)立起有大愛(ài)之心、大匠之心、大智之心的 “三心”教師形象，打造出能精進(jìn)、能創(chuàng)新、能包容、能協(xié)同“四能”教師團(tuán)隊(duì)。

一年多時(shí)間，共有22人次獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和論文發(fā)表，占比122%；學(xué)校派出5人參加天河區(qū)第14屆青年教師基本功大賽，1人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)，占比80%，這是志遠(yuǎn)教師生命拔節(jié)的聲音。

領(lǐng)航星學(xué)生

學(xué)校建立了完善的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”：志遠(yuǎn)“道德領(lǐng)航星”“學(xué)習(xí)領(lǐng)航星”“體育領(lǐng)航星”“藝術(shù)領(lǐng)航星”“勞動(dòng)領(lǐng)航星”，五育并舉，鼓勵(lì)志遠(yuǎn)學(xué)子全面發(fā)展，學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

志遠(yuǎn)娃們?nèi)诵≈練獯螅@校級(jí)評(píng)獎(jiǎng)已有544人次；獲2020年區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)11人次，占比8%。

志遠(yuǎn)小學(xué)

是如何實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展的？

這就為大家揭秘：

一、優(yōu)文化------呈現(xiàn)人文浸潤(rùn)的校園文化

學(xué)校以“為了明天的遠(yuǎn)航”為辦學(xué)理念，銘記“心懷真誠(chéng)，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)勸勉，弘揚(yáng)“活力合力毅力”的校風(fēng)精神，形成“趣、簡(jiǎn)、巧”的教風(fēng)和“勤、活、恒”的學(xué)風(fēng)，以志筑基，爭(zhēng)先致遠(yuǎn)，努力培養(yǎng)一批自知自信、自省自守、自立自強(qiáng)的志遠(yuǎn)好少年。

二、優(yōu)建設(shè)------打造現(xiàn)代雅致的校園環(huán)境

志遠(yuǎn)小學(xué)立足“樸素、書(shū)香、陽(yáng)光”的建構(gòu)理念，賦予書(shū)卷氣、水墨香、中華情的涵養(yǎng)人文底色，把校區(qū)建設(shè)成布局合理、功能齊全、風(fēng)格獨(dú)特的書(shū)香味、花園式、智慧型校園。

三、優(yōu)質(zhì)量------構(gòu)建多元立體的育人體系

校長(zhǎng)張遠(yuǎn)林表示，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校構(gòu)建多元立體的育人體系，堅(jiān)持以六年卓有成效的教育，滿(mǎn)足學(xué)生生長(zhǎng)“黃金期”發(fā)展的需要。為了學(xué)生明天的發(fā)展，努力做好今天的教育。

設(shè)“遠(yuǎn)航”課程：

以“學(xué)科+”為主要特征的課程綜合化實(shí)施模式，包括德航課程、文航課程、科航課程、藝航課程、體航課程、勞航課程。

“生長(zhǎng)”課堂：

以“教研立校”為抓手，積極構(gòu)建多維教育科研體系，“優(yōu)培強(qiáng)師”，建立“航標(biāo)教師”研修工作坊，以課堂教學(xué)為主陣地，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、線上看課、線下團(tuán)隊(duì)示范研討、崗位實(shí)踐等混合式研修模式，探討“生長(zhǎng)課堂”的構(gòu)建，打造具有“領(lǐng)航”和“護(hù)航”能力的教師團(tuán)隊(duì)。

四、優(yōu)管理------確定和諧共生的管理方式

學(xué)校的管理機(jī)制是以目標(biāo)凝聚人，以精神鼓舞人，以機(jī)制激勵(lì)人，以真情關(guān)懷人。通過(guò)科學(xué)的、人文的管理方式，讓志遠(yuǎn)師生在集體中都能把準(zhǔn)“遠(yuǎn)航”的方向，找到各自的生長(zhǎng)點(diǎn)并為之努力。